课件-陕西-2016_陕西省2016中考化学 考点聚焦 第13讲 化学与能源和资源的利用课件.ppt

氧化5.灭火的方法：（1）消除或使。（2）隔绝。（3）使可燃物的温度。2.燃烧现象：不同的物质燃烧现象不同，它与可燃物的性质有关，还取决于可燃物与氧气的和氧气的。3.易燃物：指的是易燃气体（如）等，液体（如酒精、汽油等液体有机物），容易燃烧，自燃或遇水可以燃烧的固体（如镁粉、硫黄、白磷、钾、钠等）。4.易爆物：指的是受热或受到撞击时易发生爆炸的物质。如KClO3、KMnO4、NH4NO3、KNO3等。5.易燃、易爆物质的存放、运输、使用都要注意安全。6.常见的几种安全标志。7.当你被困在火灾区时，要冷静地采取措施自救，如用捂住口鼻，身子沿墙壁或跑出火灾区，到呼救等。化学反应中的能量变化1.物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为和________现象。2.放热现象的化学反应有：。吸热现象的化学反应有：。化石燃料1.化石燃料有。化石燃料是能源。2.天然气的主要成分是，化学式是，是已知最简单的。（1）CH4的物理性质：色，味气体，密度比空气，__________溶于水。（2）CH4的化学性质：可燃性：（化学方程式）。点燃前须。发出明亮的蓝色火焰，烧杯内壁有水雾，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体一氧化碳新能源的开发和利用1.氢气是未来最理想的燃料，它有其他燃料所不及的优点：首先，可用____作原料，有广泛的来源；其次，氢气燃烧放出的热量_____，放出的热量约为同质量的汽油的三倍；第三，氢燃料的最大优点是它燃烧后的产物是，污染环境。2.未来的新能源：。燃烧条件的探究【例】白云化学兴趣小组探究燃烧与灭火的主题，为开展相应活动。特邀请你参与完成：【交流讨论】（1）与图1比较，采用图2装置进行燃烧条件的探究，优点是__________________。（2）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图3所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。【方法指导】（1）图2中磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图1的燃烧产物直接排入空气；且图2中的瘪气球可以防止实验中一定的密闭空间内气体受热膨胀导致试管爆裂或橡皮塞冲出的情况发生。（2）水中白磷的温度已经达到着火点，只是没与氧气或空气接触故不能燃烧。根据燃烧的条件，只要水中的白磷遇到空气或氧气就会燃烧起来。因此，大试管所装气体可能是氧气或空气。【综合应用】钾和水反应能生成氢氧化钾和氢气，反应能够放出大量的热，能使氢气燃烧起来。燃烧和灭火【例1】（2015，泰安）下列关于燃烧现象的解释不正确的是（）A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积【方法指导】物质的着火点一般不能改变；燃烧的条件是：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气接触；③温度达到可燃物的着火点。三个条件必须同时具备，缺一不可；根据物质充分燃烧时需要足够的氧气，增大可燃物与氧气的接触面积，达到可燃物燃烧需要的温度等因素来分析燃烧是否充分。A.火柴梗竖直向上时，不能充分吸收燃烧放出的热量，使火柴梗温度不易达到着火点，而不是降低了火柴梗的着火点，故错误；B.火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为火柴梗不断被加热使其温度达到着火点和受到热气流带来新鲜空气的助燃，故正确；C.蜡烛是可燃物，与氧气充分接触，熄灭的原因是金属是热的良导体，把产生的热量迅速向四周传导，使温度降低到了蜡烛的着火点以下，故正确；D.将煤球制成蜂窝煤，是为了增大可燃物与氧气的接触面积，促进燃料的燃烧，故正确。防灾安全常识【例2】（2015，南平）如图，往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭。下列说法不正确的是（）A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭B.蜡烛熄灭是因为蜡烛的着火点改变了C.在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶【方法指导】根据已有的爆炸的条件进行分析解答，可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸，据此解析如下。A.发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确；B.着火点是物质故有的属性，不会降低，错误；C.在有限的作业空间，要谨防可燃性粉尘发生燃爆事故，正确；D.实验可能发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确。化石燃料与开发新能源【例3】（2015，营口）2015年6月，世界环境日主题是“可持续消费和生产”。中国的主题是“践行绿色生活”，该主题旨在向社会传播“生活方式绿色化