2022《院子里的悄悄话》教案_3.docx

2022《院子里的悄悄话》教案《院子里的静静话》教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避开地要打算教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的《院子里的静静话》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《院子里的静静话》教案1一、教学目标。（一）教养目标：1、驾驭生字词。2、理解课文内容，了解树的特点。3、分角色朗读课文。4、摘抄课文中用得好的词语和句子。（二）教化目标：相识年轮，了解年轮的用途，感受大自然的奇妙，激发探究大自然奇妙的爱好。（三）发展目标：1、培育学生的想象力。2、提高学生的阅读实力和自学实力。二、教学重点：了解年轮、树冠的形成过成及其作用。三、教学难点：了解课文的表达形式，学会依据现实生活中的事物产生丰富的想象。四、教具打算：教学课件、幻灯五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）激趣、导入新课：1、同学们，今日我们一起来学习一篇好玩的科学童话故事《院子里的静静话》？2、板书课题，读题。3、你们读了这个题目，有什么问题要问？（二）自由朗读，整体感知课文内容。1、请同学们用自己喜爱的方式仔细朗读课文，肯定会弄明白这些问题的。2、把不懂的问题划出来与同学探讨解决，实在解决不了的等会儿提出来，好么？（三）细读、品读，深化理解课文大家特别仔细地读了课文，知道他们说些什么了吧！谁情愿告知老师？1、年轮指什么？你是从哪些语句知道的？这句话还告知我们什么？它是怎样形成的？（板书：年轮、记录年龄）（出示年轮活动幻灯）。2、指导朗读。怎样读这句话？（苍老、沙沙、静静）谁来给大家示读一下。怎么样？3、一齐读。你们读得不错，知道了年轮会记录年龄，还知道他们说了些什么？1、什么叫"树冠"？它是怎么指示方向的？你是从课文哪些语句读懂的？（板书：树冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏"）你们也读懂了吗？请读一读。2、年轮可以指示方向，课文还介绍了什么可以指示方向？（年轮）书上是怎么写的？3、（出示幻灯：一幅树冠、一幅年轮疏密不同）请两位同学上来指出他们所指的方向并说说为什么？4、指导朗读。请用（）括出小槐树的话，用[]括出老槐树的话的内容，并想想应当怎样读。5、谁情愿告知老师小槐树的话应当怎么读？你给大家示读一下。他（她）读得怎样？你也来读读。大家一齐读。（同样的方法指导读老槐树的话）6、请女同学当小槐树，男同学当老槐树读一读。你们读得真好，学得真棒。谁能告知老师课文还告知我们年轮还有什么作用？（板书：记录气候）书上怎么写得？1、齐读，想想你是怎么理解这句话的？2、（出示幻灯：一幅年轮宽窄图）你能说出哪一年暖和多雨，哪一年干旱低温？为什么？3、自由练读。请你们找出这一次对话，同桌练习朗读。4、分小组角色朗读，看哪一组读得好。（四）小结延长。1、小结：同学们很有兴致地了解了树木记录年龄、指示方向和记录气候的学问。那么有没有想过作者为什么能知道的这么清晰？（板书：仔细视察）所以我们平常仔细视察，才能更好地（板书：相识大自然.）2、延长：树是大自然中的一员，自然界中还有许多科学学问，你们知道吗？能向大家介绍一些吗？3、大家知道的可真不少，老师也收集到一些，请大家看看。（出示课件）（五）总结。自然学问无处不在，叶圣陶爷爷说过："天地阅览室，万物皆读书"只要大家今后更留意视察大自然，多读些自然科学童话的书，做好记录，肯定会懂得更多。（六）作业：（任选两题）1、自由结合分角色表演朗读。2、摘抄课文中的好词好句。3、阅读有关自然科学童话的故事书。（七）板书设计：19※院子里的静静话记录年龄年轮（树冠）指示方向仔细视察记录气候相识大自然《院子里的静静话》教案2教学目标：1、能相识本课的2个生字。2、能正确。流利的朗读课文。3、能基本读懂课文，了解树的年轮。树冠的的有关学问。培育对科学的爱好。教学打算：制作电脑课件：；课外阅读有关年轮的科普知识。课时安排：一、观察课件，导入新课。1、展示树的形貌。年轮的课件，让学生观察树冠南北两面的疏密形态，年轮的圆圈及其宽窄形状。，结合课外搜集的有关树的资料，从科学知识的角度介绍观察的画面。2、今天学习，课文里小槐树贺老槐树的谈话真有意思，他们说什么呢？3、自己读课文，读准字音，读通词句。、提出读不懂的问题。二。初读。感知。1、找三名学生接读全文。（边读边解决读中遇到的词句问题）2、默读，思索：从小槐树和老槐树的谈话里，你了解树的哪几点学问，并在课文里划出记号。3、小组沟通（老师巡察，了解学生沟通的状况，依据学习沟通效果，但是否须要集体沟通）沟通后，把几点简略的写在笔记本上。三、分角色朗读。评读。1、在