

课件-全国-2019_三年级数学下册 2.ppt
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运动会上的小统计-统计图学习目标问题讨论:条形统计图表示的数量不仅与所能画直条的长度有关,也与一格所表示的数量有关。1.在统计图的上方写清楚是关于什么的统计。
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长方形和正方形面积的计算教学目标学校绿地平面图:1.请你用12个1平方厘米的面积单位摆长方形,可以有几种不同的摆法?长和宽各是多少?2.观察所摆的长方形,每排摆了几个面积单位?摆了这样的几排?面积是多少?50算一算学校操场的面积。(图中单位:米)4米请你来帮忙:算一算这块手帕的面积。(图中单位:厘米)本课小结
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长方形、正方形面积的计算学习目标一个长方形长5厘米,宽3厘米。你能求出它的面积?其他长方形的面积是不是也可以“长×宽”来计算呢?先量一量,再计算它们的面积。正方形是长和宽相等的长方形。所以……一张长方形的餐桌,桌面长是是14分米,宽9分米。要配上同样大小的玻璃,这块玻璃的面积应该是多少平方分米?计算下面各图形的面积(单位:厘米)做一做格点与面积(1)的面积是:__________________________(2)的面积是:__________________________围一围、算一算、想一想
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面积单位换算一、复习:1、我们学过的长度单位有:交流算法1平方分米=100平方厘米3平方分米=5平方分米=600平方厘米=800平方厘米=我们家挂毯的面积是多少呢?交流算法1平方米=100平方分米1平方米=100平方分米(1)2平方米=()平方分米(2)10平方分米=()平方厘米(3)400平方分米=()平方米(4)60平方米=()平方分米(5)*2500平方厘米=()平方分米1)5平方分米=____平方厘米2.)700厘米=___分米=___米3.)400平方分米=
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