高校实验室管理策略探讨.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页高校实验室管理策略探讨高校实验室管理主要是指为了实现某种目标，对实验室的各类活动进行有组织有计划的管理、监督、协调，使得参与实验室管理的各个人员能够充分利用各类资源，达到应有的效益。高校实验室是提高学生实践能力和创新能力的重要平台，因此必须要采取高质量的管理方法以应对教育行业的飞速发展以及社会对于人才的需求。特别是在当前各个高校规模不断扩大的背景下，如何加强高校实验室的管理，并充分发挥高校实验室的作用，已经成为了各个高校实验室管理工作的重中之重。一、高校实验室管理的重要性首先，高校实验室是学校实验活动的主要场所。在现代高校教育中，实验教学需要各个实验人员分工合作，按照实验本身的特征来合理使用各类实验设备。因此，必须对实验室进行高效精细管理，使其满足学校实验活动的需求。其次，实验室的有效管理能够提高多方面的收益。高校实验室的最初目的主要是为了培养高素质人才，但对其进行有效管理就能够使其满足市场经济的运作条件，从而将科研成果转化为切实可得的收益。最后，高校实验室管理是促进技术发展的重要途径。目前我国各个行业的技术研发更多的还在于各大高校，而高校实验室又是高校研发活动的重要基地。因此，对于高校实验室进行有效管理，能够改善我国各个行业的技术研发环境，从而促进我国科学技术的提升。二、我国高校实验室管理存在的问题（一）实验室管理理念落后近几年来，虽然我国各大高校在实验室管理方面已经有所突破，但事实上依然存在较大的矛盾。这主要是因为很多高校在扩招过程中，过于重视学校教学楼、学生公寓、图书馆等硬件设施的建设，在实验室方面的投入不够。特别是在一些本身科研能力不高的高校里，很多学校领导都认为学校只要做好教学工作就行了，没有必要过于重视实验室建设和管理。这种思想认识在我国高校中普遍存在，使得我国高校实验室很难与教学工作相结合，同时也阻碍了我国创新型人才的培养。（二）实验室经费不足我国各个高校的实验室都存在着程度不一的经费不足现象，甚至还有一些高校还出现了挪用本身就不够的实验室经费。由于高校实验室的经费不足，使得很多高校的实验室规模不大，并且设备也比较老旧，无法培养学生的实验能力。虽然近几年各个高校的教育经费在不断增多，但是针对于实验室经费的投入比例却在不断减少。很多高校实验室都缺乏稳定的经费支持，使得实验室很难发挥其应有的功效。（三）实验室管理制度不健全实验室人员是实验室的重要组成部分，但目前各个高校针对实验室的管理制度不健全，很难给实验室人员营造良好的工作氛围。特别是高校在实验室考核和评估方面的缺失，使得实验室在日常管理和运作中很难充分的调动内部人员的工作热情，降低了实验室的运作效率。另一方面，偏被动的管理制度也使得实验室人员的整体素质偏低，不能满足实验室的需求。（四）设备资源利用率低下前面分析过，由于高校在实验室方面的资金投入不高，使得很多高校实验室的设备陈旧老化。在这种背景下，很多高校在开展实验教学的时候，因为有限的实验设备和实验时间，使得学生只能观测实验，而不能亲自参与实验。即便某些学校实验设备相对充足，但是在实验教学的时候也需要分组进行实验，很多学生根本不了解实验的真正原理和流程。这就使得高校很难培养出实践能力强的学生，在以后的工作中仍然需要进行全面的操作培训。三、国外高校实验室管理模式分析（一）美国美国的高校实验室有很多，但主要分为四类，即独立研究所、教学科研实验室、政府研究中心、校企合作机构。美国的高校实验室相对来说具有更强的独立性，在运营上更倾向于“政府拥有，大学管理”的模式。这种模式下，联邦政府就能够成为实验室的领导者，从而引导实验室对一些重点项目进行研究，并且保障实验室研究能够符合国家战略性需求。根据相关数据表示，在美国所有的基础研究中，美国高校实验室的项目已经超过了百分之四十。（二）日本日本的高校实验室根据高校归属不同可分为三类，即面对校内的教学实验室、专项研究的专业实验室、学校统一管理的领域实验室。所不同的是，日本的高校实验室开放性特别显著，使得实验设备的利用率非常高。甚至一些实验室提供二十四小时开放，所有学生、教师、科研人员都可以通过提前预约的方式使用实验室。（三）德国德国的高校实验室与我国的模式比较相近，即都是学校统一拨款，实验室本身没有额外经费。但德国的实验室管理更加规范和出众，他们将实验室人员按照不同工作职能进行了精细的分配。比如实验室主任