课件-全国-2012_四年级数学下册 小数的性质 5课件 人教版.rar
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小数的性质教学目标黑猫警长要抓搬仓鼠,他手中持有各个老鼠的数据资料,你能帮助他找到相应的鼠窝吗?讨论:用老师给你提供的材料,或者你生活中的事例,来证明的你这组数据之间有什么关系?把0.60、102.0400和10.000化简1.根据什么可以去掉小数的末尾的0?2.小数化简时,你认为应注意什么问题?3.是不是见到生活中的小数的末尾有0就必须去掉呢?不改变数的大小,把0.6、102.04和10改写成小数部分是三位的小数1.找新家2.判断,错的举出反例3.小小医生4.灵机一动5.摆数游戏本课小结
课件-全国-2012_四年级数学下册 小数的性质 5课件 人教版.rar
小数的性质教学目标在()里填上适当的数:5小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变例2化简下面的小数。0.70=例3不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。判断1.下面的每组数中,哪些“0”可以去掉,这些“0”都在什么位置上?练习3.改写。智力游戏
课件-全国-2012_四年级数学下册 小数的意义、性质复习课件 人教版.rar
小数的意义、性质复习教学目标小数的意义、性质5.193数位名称整数与小数读法的不同:403.06008.0258.040.1里有()个0.01;0.01里有()个0.001;0你能把与0.17相等的数找出来吗?用若干个0和7,写出从小到大整数部分是0的四个四位小数:
课件-全国-2012_四年级数学下册 小数的性质1课件 人教版.rar
小数的性质教学目标一、铺垫助学112345678910111234567891011因为:1分米=10厘米=100毫米所以:0.1米0.10米0.100米因为:1分米=10厘米=100毫米所以:0.1米0.10米0.100米0﹒7辨别:下面各数中的“0”,哪些“0”是属于小数末尾的“0”。2.下面各数中,哪些“0”可以去掉?1.不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。0﹒2=4﹒08=3=原数找朋友:(用“——”把价格相同的物品连在一起)数医院学五、综合应用本课小
课件-全国-2012_四年级数学下册 小数的性质 2课件 人教版.rar
小数的性质学习目标一、铺垫助学112345678910111234567891011因为:1分米=10厘米=100毫米所以:0.1米0.10米0.100米因为:1分米=10厘米=100毫米所以:0.1米0.10米0.100米辨别:下面各数中的“0”,哪些“0”是属于小数末尾的“0”。0﹒72.下面各数中,哪些“0”可以去掉?1.不改变数的大小,把下面各数改写成三位小数。0﹒2=4﹒08=3=原数找朋友:(用“——”把价格相同的物品连在一起)数医院学五、综合应用