课件-全国-2018_2018版中考化学 第一部分 教材同步复习 第4单元 课时1 课件.ppt

教材同步复习单元知识·导图2要点1爱护水资源1．水的储量地球表面约71%被水覆盖，而淡水储量只约占全球水储量的2.53%，可利用的只约占其中的30.4%。2．爱护水资源一方面要___________，另一方面要_________________。(1)节约用水的一些具体措施①提高水的利用效率；②使用新技术、新工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水；③工业用水重复使用；④“一水多用”，如使用“中水”(生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水)洗车、使用淘米水浇花等。(2)节水标志(3)水污染及其防治要点2水的净化1．净化水常用的方法沉降、过滤、吸附、消毒、___________、___________，其中，只有消毒为化学变化，其余均为物理变化。(1)常见净水方法的对比①___________：除去大颗粒不溶性物质；②___________：除去难溶于水的固体物质；③吸附：利用木炭或活性炭的___________除去色素、异味及一些可溶性物质；④杀菌消毒；⑤蒸馏：利用混合物中各物质的沸点不同进行分离的一种方法，净化程度最高。(2)常见净水剂及作用①明矾：溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降以达到净水的目的；②活性炭：吸附水中的异味、色素及一些可溶性杂质。(3)自来水的净化过程：取水―→沉淀―→过滤―→吸附―→消毒―→配水【特别提醒】上述几种净化水的方法中，只有蒸馏得到的是纯净水，其他方法只是除去了水中的不溶性杂质和部分可溶性杂质，所得到的水仍是混合物。2．硬水与软水(1)硬水是指含____________________化合物的水；反之为软水。(2)硬水的危害：用硬水洗衣服既浪费水也洗不干净；锅炉用水若是硬水，会阻塞管道甚至引起锅炉局部过热发生爆炸；人长期饮用硬水会引起结石病。(3)鉴别方法：加___________，振荡，出现浮渣较多或泡沫较少的是硬水，反之是软水；也可用蒸发的方法鉴别，蒸发后固体残渣较多的是硬水，较少或不留残渣的是软水。(4)硬水软化：生活中通过___________的方法将硬水软化。要点3水的组成1．氢气的性质(1)物理性质：无色、无臭、_______溶于水的气体，密度比空气的_______。(2)化学性质：在空气中燃烧时，产生___________火焰；混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此点燃氢气前一定要______________(如图)，点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表明气体较纯。2．探究水的组成【重点实验突破】要点4单质、化合物、氧化物(高频考点)1．概念(1)单质：由___________组成的纯净物。(2)化合物：由________________组成的纯净物。(3)氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是___________的化合物。化合物(2)单质和化合物的比较【特别提醒】由同种元素组成的物质不一定是单质，可能是混合物，如O2和O3，由同种元素组成的纯净物才是单质。重点实验·突破2．实验装置3．实验现象通电后，电极表面出现气泡，一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，玻璃管a、b所收集的气体体积比约为___________。4．产生气体的检验待两支玻璃管内收集了一定体积的气体后，在生成气体体积小的一端，用_______________放在玻璃管尖嘴口处，若出现___________的现象，证明该气体是___________；在生成气体体积较大的一端，用试管收集满该气体后，用大拇指堵住试管口，试管口朝下靠近酒精灯火焰，移形拇指，气体能够燃烧(或点燃时有爆鸣声)，产生___________色火焰，证明该气体是___________。5.实验结论(1)水是由___________和___________组成的。(2)1个水分子是由___________个氢原子和___________个氧原子构成的。6．实验拓展(1)验证了化学变化中分子可再分而原子不可再分。(2)证明了化学反应的实质是分子分裂成原子，原子重新结合成新的分子，所以电解水属于化学变化。(3)通过生成氢气和氧气的体积比为2∶1，推求出1个水分子中氢原子与氧原子个数比为2∶1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。【例】根据电解水实验装置图回答下列问题：(1)试管C中收集到的气体为___________；试管D中产生的气体为___________，可用_________________检验，现象是_________________________。(2)试管C与试管D中两种气体的体积比约是___________。(3)电解水生成了氢气和氧气，说明了____________