2022《超市》大班教案.docx

2022《超市》大班教案《超市》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的《超市》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《超市》大班教案1活动目标：1、让幼儿在消费的过程中，体验货币的价值。2、初步相识植物的根、茎、叶。3、通过探讨了解钱是大人辛苦挣来的，平常要节约用钱。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：不同标价的商品若干、篮子、自制电脑、幼儿人手10元(用雪花片替代)，活动过程：一、引起爱好：1、宣布消息师：告知大家一个好消息，我开了一家娃娃超市。里面的东西又多又便宜，欢迎大家光临。师：我的超市还缺三个营业员，谁情愿？幼儿自由聘请营业员。二、高兴奋兴逛超市1、视察幼儿购买的状况，激励幼儿购买不同的商品。2、适时引导幼儿看清标价后再拿。3、视察幼儿付钱的状况，适时引导。三、沟通共享1、你买了什么商品？（依据幼儿购买的植物介绍植物的根、茎、叶）植物都有根、茎、叶，谁能找到这些植物的根？茎？叶？幼儿指认青菜、芹菜、郝菜、萝卜、土豆等的根、茎、叶2、你买了几件商品，他们分别是多少钱？引导幼儿猜一猜算一算用掉了多少钱？还剩下多少钱？3、引导：你们想知道我买了什么吗？我为我的妈妈买了酸奶，因为酸奶有养分，我妈妈吃了会健康。你们为什么要买这些东西？你们真有爱心！爸爸妈妈，爷爷奶奶平常到处想到我们，关切我们，我们也要想到他们，关切他们。4、引导：我们买了这么多东西，花了不少钱，这些钱是从哪里来的呢？大人们平常赚钱很辛苦，万鼎洲讲他的爸爸经常要上夜班，王超说：她的妈妈每天要很早出门。爸爸妈妈赚钱这么辛苦，我们平常肯定要节约用钱，对吗？师：娃娃超市的东西可多了！请客人老师也来逛逛我们的娃娃超市，好吗？（幼儿邀请客人老师）活动反思：在了解了本班幼儿的发展状况的基础上，我将活动目标就寓于活动之中，寓于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的打算，请幼儿收集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的爱好，增加了他们参加互动的爱好在活动中，我一方面，引导孩子视察，引发其他孩子去探究；另一方面，孩子们在合作探究、购买品尝的过程中，获得自我认同或发觉冲突、冲突，进而重新评价或变更自己的相识。如：购买了商品后，孩子们相互谈论自己共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在探讨与争吵中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整自己的角色，在与儿童共同探讨问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个学问的传授者。活动中，对幼儿多激励、多表扬、多支持、多确定、多承认、多接纳、多观赏，给幼儿创建的宽松、自由的气氛，使幼儿乐。《超市》大班教案2活动目标：1、通过嬉戏活动复习7的组成及加减。2、运用已有的数学阅历解决购买文具中"一共用去多少钱？"或者"还剩多少钱？"的问题。3、在操作过程中巩固看标记记录的技能。活动打算：1、7的加减算式若干。2、ppt3、师用操作材料一张，幼儿用操作材料人手一份活动过程：一、要开店师：我们小挚友即将读小学一年级，上学时须要各种文具，小猴要开一家文具小超市，你知道哪些文具？开超市首先得去进文具，每种文具进多少呢，小猴请我们小挚友帮他算一算。老师分别出示各种文具的图片，和幼儿玩我问你答的嬉戏。师：小猴子，进文具，三角尺，进几箱？幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，进7箱。二、进文具（复习分成和加减）师：看，这就是文具市场，要答对门上的分和式，文具市场的大门才会打开。（复习7的组成）我们小挚友一起来帮助小猴吧。师：文具市场里有一个一个的仓库，每个仓库里是一种文具，只有答对门上的题才能进到这种文具。（复习7的加减）三、买文具（老师示范按标记记录算式并运算）1、师：小猴在小挚友的帮助下进到哪些文具？来看看每种文具的价格是多少？2、师：有客人来了，看看这个小挚友要买什么？这两种文具的价格各是多少，算一算一共须要多少钱？谁来把这个事说一说。（买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共须要7元钱。）师：用一道算式把购买文具的事情"买了4元钱的剪刀和3元钱的长尺，一共须要7元钱。"记录下来。（4+3=7）老师记录幼儿讲解并描述的算式，学习讲解并描述算式中数字与符号表示的意思。3、师：又有客人来了，看看这个小挚友她手里拿的什么？要买什么？价格是多少，算一算买了这种文具后还剩多少钱？谁来把这个事说一说。（用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下3元钱。）师：用一道算式记录购买文具的事情"用7元钱买了4元钱的剪刀，还剩下