2022《赵州桥》教案_15.docx

2022《赵州桥》教案关于《赵州桥》教案模板五篇作为一无名无私奉献的教化工作者，时常会须要打算好教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的《赵州桥》教案5篇，欢迎阅读与保藏。《赵州桥》教案篇1教学目标：1、学会本课生字新词，理解“隋朝、石匠、世界著名、设计、创举、宏伟、雕刻、遗产”等词语。2、查字典理解词语；培育学生查字典和联系上下文理解词句的实力；训练学生有感情地朗读。3、从著名世界的赵州桥设计与建立及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的才智和才能，激发学生的骄傲感。4、引导学生感受赵州桥的宏伟和美观。教学重难点：理解赵州桥的宏伟、坚实、美观及设计上的特点。课时支配：2课时教具学具打算：生字词卡片教学过程：第一课时（一）谈话，导入新课（二）看图议桥请同学细致视察，想一想与你们平常见到的桥有什么不同？（三）初读课文１、自由读课文，把带有生字词的句子读两遍。２、抽查自学效果，出示不带音节的生字词卡让学生读。３、理解生词，指读课文。（四）学习第一自然段１、自学第一自然段，这段介绍了有关赵州桥的什么？２、小组探讨沟通。３、理解“世界著名”，引导学生结合全文内容深化探讨，为什么赵州桥这样一座石拱桥却著名界？五、学习其次自然段１、了解句与句之间的联系（1）读第1、2句，这两句告知我们什么？（2）读第3、4句，边读边想：赵州桥在设计上有哪些特点？（3）读第5、6句，说一说这样的桥有什么优点？（4）按依次说一说其次自然介绍了有关赵州桥的什么？２、理解句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不简单被大水冲垮，又减轻了桥身的重量，节约了石料。（1）“这种设计”指怎样的设计？（2）理解“创举”。（3）朗读训练。（六）总结、扩展（七）布置作业背诵其次自然段。其次课时（一）学习第三自然段１、朗读，这段的第一句话告知我们什么？理解“不但……而且"，说桥“坚实”是哪一段？这一段说桥怎样？自由读，思索第一句话与后边内容的关系。作者具体描写了桥上的什么？理解“雕刻”，体会工匠技术的超群，桥的美观。书中是怎样描写这些精致图案的？“全部的龙好像都在游动，真像活了一样。”这句话告知我们什么？朗读训练。（二）学习第四自然段齐读，引导学生理解关键性的词语：才智、才能、历史遗产；再理解整句话。（三）总结、扩展（四）布置作业１、有感情地朗读课文。２、预习第10课《参观人民大会堂》。《赵州桥》教案篇2教学内容：义务教化课程标准试验教科书三年级上册第19课教学目标1．学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界著名”、“设计”、“创举”、“宏伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。2．查字典理解词语；运用“参与”、“而且”造句；联系上下文理解词语和句子；了解句与句的联系，弄懂每个自然段的意思；进行朗读训练。3．从著名世界的赵州桥设计与建立及其在造桥史上的意义，体会我国劳动人民的才智和才能，激发学生的骄傲感。教学重点能正确有感情地朗读课文，理解赵州桥的宏伟、坚实、美观及设计上的特点。教学难点理解赵州桥的宏伟、坚实、美观及设计上的特点。教学用具课件教学过程一、谈话导入1．我国有很多世界著名的古代建筑，能说说吗？今日要学习的课文是与桥梁有关的古代建筑。这座桥，它没有万里长城恢弘气概，也没有北京故宫的金碧辉煌，但它却是世界建桥史上的一大奇迹，因为它凝聚着古代劳动人民的才智和才能，这就是赵州桥。（板书课题）2．结合预习，谈谈你对赵州桥的了解。（生自由发言）课文中的词语也相识了吧，我们再来共同学习。二、检查字词1．读音要留意的词语有：横跨参与前爪；字形要留意的有：县、设、爪、贵；词义要留意的有：创举和才智。2．齐读词语。三、初读课文整体感知1．赵州桥是古人留下来的历史遗产，是劳动人民才智和才能的结晶。它究竟是什么样的呢？我们来读读课文。（指名读课文）2．生汇报。四、品读课文感悟文本1．通过一千四百年体会到它的古老。（抓重点词理解课文）指导感情朗读。2．赵州桥是一座特别宏伟的桥。（1）“桥长50多米，有9米多宽……横跨在30多米宽的河面上。”能体会到这些数字传递给我们的信息。文中列举了这么多数字，为我们呈现了活灵活现的赵州桥。我们边读边想象。（指名读句子）（2）通过想象，宏伟的赵州桥仿佛就在眼前，这种边读边想象的方法有助于理解课文，想读的孩子借助这种方法一起读。3．赵州桥是一座坚实的桥。（1）它不易被冲垮，这与它的设计有关。（指名读相关语句）（2）结合感悟，借助图片，讲讲赵州桥的构造特点。（大桥左右各有两个小洞，平常水从大洞流过，发大水时还可以从小桥洞流过。这样的