学校档案信息化建设探析.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页学校档案信息化建设探析摘要。作为学校中的一项重要的日常工作，档案信息建设与管理负责为学校教学评估、学生管理、教学研究等多项工作的科学开展，提供真实可靠的参考依据。而在大数据时代下，学校档案信息量激增，档案信息类型愈发多元，因此传统人工操作模式也早已不再适用。为此，学校有必要加强档案信息化建设。本文将结合笔者长期工作实践，从阐明眼下学校档案信息化建设管理中的现存问题入手，重点探究学校档案信息化建设的有效策略。关键词：学校档案；信息化建设；有效策略开展学校档案信息化建设，不仅有助于学校完成对各项档案信息的收集整理与保存管理，同时对于指导其开展包括教学与学生管理等在内的各项工作，也具有十分重要的帮助作用。但由于受到多方面因素的影响，当前学校档案信息化建设中还普遍存在各种问题。本文旨在为学校突破当前档案信息化建设困境，探寻更多切实可行的档案信息化建设路径，提供相关理论依据与实践指导。一、学校档案信息化建设中的现存问题分析1.档案信息化认识片面。在现阶段学校档案信息化建设中，有少部分工作人员对档案信息化缺乏全面、正确的认知，将档案信息化和档案数字化、档案网络化相互混淆，简单认为档案信息化指的就是通过运用计算机、扫描仪等设备，对校内现有的各种纸质档案进行电子化处理，即等同于完成全部档案信息化建设工作。但事实上，学校档案信息化建设不仅仅只局限于对各种纸质档案进行电子化、数字化处理，还包括通过依托现有校园网络，积极运用各种信息技术手段，全面采集各种档案信息资源并对其进行深入挖掘与充分利用，从而实现智能化、网络化、规范化的学校档案信息建设管理。2.相关基础设施待完善。在大数据时代下，学校档案信息量骤增，档案信息类型也愈发多样，其在信息化建设中对于各项基础设施的要求也随之提高。但部分学校因其办学规模、自身实力等方面较为有限，且长期以来一直占用大量的空间资源用于存放各种实体档案。因此也使得学校目前在档案信息化建设中，专用计算机、服务器等硬件设备数量相对有限，且大部分学校习惯直接采用网络中现成的档案管理工具软件，并在长期使用过程中缺乏对其进行定期更新升级与运维管理，故而也在一定程度上影响了学校档案信息化建设有效性的提升。3.缺乏明确统一的细则。整体来看，学校眼下所制定的档案信息化建设管理制度还缺乏较高的完善性，制度内容大多只从全局高度上，笼统地对档案信息化建设范围、管理要求等进行简单说明，有关档案信息化建设管理的具体实施方式、评价标准等方面的细则还相对较少，且缺乏良好的实操性。不仅如此，考虑到学校档案类型的逐渐多元化发展，现有的档案管理制度还存在一定滞后性，其中对于档案信息化建设与管理的部分规定内容，只适用于文字、数据形式的档案信息，针对图片、影音视频等形式的学校档案信息则缺乏良好适用性。因此同样也对学校深入落实档案信息化建设工作造成了一定阻碍影响。4.网络安全管理待加强。眼下大多数学校在档案信息化建设管理工作中，往往会不自觉地将工作侧重点放置在学校档案的信息化处理上，如通过借助相关硬件设备电子化处理纸质档案，同时运用专门的工具软件对各项学校档案信息进行整理与存储等。但其对档案信息及其信息化管理系统的网络安全管理方面，还存在投入力度不足、实效性较低等问题。许多学校只简单将杀毒软件、防火墙等加装于档案信息化管理系统中，以此达到提升档案信息安全性的目的。然而随着网络病毒、恶意程序等不断变异发展，仅采用此种简单的安全防护措施已经难以切实保障学校档案信息的安全可靠性。在档案共享、传输过程中，极易出现档案信息丢失、被损毁等各种问题。5.学校档案管理软硬环境有待明确。当前大部分学校档案室已经配置了现代化、智能化管理设备，能够对档案完成排序检索工作。不过对于档案信息管理权限、电子档案管理、数字化档案设施等层面仍有待加强。部分档案部门重视纸质文件整理收集，忽视了电子文档的备份和整理，导致有价值的档案丢失。因此，有必要优化学校档案管理的软硬环境，将自动化办公系统和软件管理平台相结合，实现信息化档案管理和科研、教学、管理的对接。6.档案管理人员安全意识和专业素质不强。当前学校档案管理人员专业素质参差不齐，无法满足信息化时代对于档案管理的要求，不具备专业素质和创新精神。档案管理观念和手段较为滞后，在综合业务方面与“互联网+”管理要求相背离，很难使档案管理工作满足规范要求。7.学校档案建设资源不够充足。部分学校档案建设中馆藏内容有待丰富，档案资源量不足以支撑学生、教师以及社会的信息服务需