课件-全国-2016_（重庆专版）2016年中考化学 第二部分 专题突破 专题二 基础实验课件.ppt

第二部分专题突破2.（2015重庆市科研测试三）请你用实验室制取和净化的知识回答下列问题。（1）实验室制取CO2时，可选用的发生装置是_____(填装置代号)，若用E装置收集CO2，则CO2应该从导管口_____(选填“c”或“d”)通入。判断CO2是否收集满的方法是________________________________________________________________。（2）若用D装置收集某种气体，试写出一个制取该气体的化学方程式______________________________。第2题图23.（2015呼伦贝尔）在实验室开放日，请用提供的药品完成氧气、二氧化碳、氢气三种气体的制取，结合下列实验装置图回答问题。实验药品：氯酸钾、高锰酸钾、大理石、锌粒、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸、10%的过氧化氢溶液。（1）可用装置B制得的气体是________________________；既能用装置A又能用装置B制得的气体是________；可用装置E收集的气体是________。（2）写出一个制取氧气的化学方程式：___________________________________________________________________________________________________此反应属于___________（填“化合”、“分解”、“置换”、“复分解”）反应。（2）操作a、b的名称分别为__________和__________。（3）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为_______________________________________。（4）步骤Ⅳ的目的是为了除去杂质__________和过量的BaCl2。【解析】由于粗盐中除了不溶性泥沙等杂质，还含有可溶性杂质，因此加入其他化学物质提纯，加入BaCl2溶液的目的是除去Na2SO4，NaOH溶液是为了除去MgCl2,Na2CO3溶液是为了除去CaCl2和过量的BaCl2（以上操作中为了能完全除去杂质，加入的试剂都是过量的），经过加入上述三种物质将可溶性杂质完全转化为沉淀，经过滤操作得到滤液和固体，为了除去滤液中含有过量的NaOH与Na2CO3，加入过量的稀盐酸得到氯化钠溶液，再经蒸发结晶（盐酸变为HCl除去）得到纯净的氯化钠固体。2.（2015重庆市南岸区下期学业质量监控二）某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50g5%的氯化钠溶液。实验一：如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。请回答下列问题：（1）操作③中玻璃棒搅拌的作用是________________。（2）操作⑥中的错误是__________________________。（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）_______________、称量精盐并计算产率。（4）操作④中，当观察到_______________________时，停止加热。实验二：用提纯得到的精盐配制了50g5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有_________（填序号）。①氯化钠固体仍然不纯②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片③量取水时，仰视读数④装瓶时，有少量溶液洒出【解析】实验一：(1)在粗盐溶解操作中，玻璃棒搅拌目的是为了加快粗盐的溶解；（2）操作⑥过滤时要用过滤玻、璃棒引流；（3）粗盐提纯过程要经过称量、量取、溶解、过滤、蒸发结晶等操作；（4）在蒸发结晶的操作中，要等到蒸发皿中出现较多固体时停止加热，利用蒸发皿的余热将其蒸干。实验二：配制50g5%的氯化钠溶液时，若经检测后，溶质的质量分数偏小，是因为溶质氯化钠质量偏小或溶剂水的体积偏大所致，可能的原因有很多，如氯化钠固体仍然不纯、称量时砝码端忘垫质量相同的纸片、量取水时仰视读数，但装瓶时有少量溶液洒出，不影响溶质的质量分数。类型3说明：①图乙的洗气瓶B、C、D中放置的吸收增效体均浸泡在水中；②吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增大物质间的接触面积。（2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷在水下燃烧的化学方程式____________________________________________。（3）A中用耐酸腐蚀的钢丝网罩罩住白磷的目的是______________________________________________。（4）实验时，洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾。为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有_____________________________________________________________________