2022《认识时钟》大班教案_2.docx

2022《认识时钟》大班教案《相识时钟》大班教案作为一名教职工，时常要开展教案打算工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家整理的《相识时钟》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《相识时钟》大班教案1教学内容分析：《相识时钟》是幼儿多元实力实践课程大班下册主题活动“凉爽一夏”科学领域中的数学活动之一，该活动主要内容是如何引导孩子初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。教学设计理念：时钟与我们的日常生活亲密相关，幼儿时常都能见到它。时钟能告知人们时间，人们的工作，学习，生活都与之相关。幼儿学会相识时钟，能更好学会作息时间。依据《幼儿园教化纲要》的指导要求：我们的教化应当和幼儿的实际生活联系在一起，把幼儿现实生活中能接触到事物与现象转换为学问点传授给幼儿，从而达到我们幼儿教化的目标。为此，我选择了以时钟的相关学问和幼儿一起互动来达到教学的目的。教学思路：创设情境导入——运用多媒体课件引导幼儿进行视察，简洁相识钟面，初步了解分针、时针的运转关系——结合多媒体课件,引导幼儿认读整点、半点——幼儿通过拨纸片钟、做嬉戏复习认读整点、半点教学方法：视察法、语言探讨法、讲解演示法、动手操作法、嬉戏法教学手段：谈话法、多媒体课件、动手操作、嬉戏活动内容：相识时钟活动目标：1.通过视察，初步了解时钟的表面结构及分针、时针的运转关系。2．通过辨一辨、读一读，拨一拨，教会幼儿正确认读整点、半点的方法。3．教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动重点：正确认读整点、半点活动难点：驾驭认读半点的方法活动打算：1.时钟课件、一日生活PPT、音乐、2.幼儿人手一份硬纸片钟3.实物钟若干活动过程：一、导入课题、引起幼儿爱好。小挚友!今日小兔的新店开张了，它邀请我们到那儿去，我们开着汽车动身吧！（放音乐，进入活动场地）二、简洁了解时钟的作用小兔的新店到了，你们看到了什么？（时钟）原来小兔开了一家时钟店。小挚友你原来望见过时钟吗？你知道时钟有什么作用吗？（时钟能告知我们时间，人们的学习、工作、生活都离不开它）。三、简洁相识钟面，初步了解分针、时针的运转关系。1.小挚友想不想和时钟做挚友呀？那我们就一起来相识时钟吧！我们有请小兔子来介绍（放课件）2.提问：时钟的钟面上有什么？（针和数字）请小挚友说一说这12个数字。（主要相识分针和时针）较长的针叫什么名字？（分针）最短的针叫什么名字？（时针）3.初步了解分针、时针的运转关系（1）提问：时针、分针走得是一样快吗？谁走得快？（激励幼儿相互探讨）（2）我们有请小兔子告知我们吧（放课件）（3）老师小结：分针走一圈，时针走一个数字表示1小时[活动评价：本项活动由多媒体课件情境导入，充分调动幼儿的学习欲望。通过组织看多媒体课件和指导幼儿亲自拨纸片时钟，把抽象思维和干脆触摸结合起来，能较好地调动幼儿参加的主动性。幼儿与老师互动对时钟的辨一辨、读一读，拨一拨，能让幼儿体验活动的乐趣]四、认读整点和半点那我们怎样认读时钟表示出的时间呢，我们请小兔来说一说（放课件）1.认读整点（1）老师小结：当分针指在数字12就表示整时或者叫整点。时针指在数字几就表示几点。（老师示范讲解）当分针指在数字12，时针指在数字1就表示1：00；当分针指在数字12，时针指在数字2就表示2：00（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT）提问：小挚友，我们每天几点来幼儿园？（8：00）中午几点吃中饭？（12：00）下午几点放学回家（4：00）？请你们用小兔送给你们的小时钟拨一拨吧！2.认读半点当分针指在数字12就表示整点，当分针指在数字6又表示什么呢？我们请小兔说一说（放课件）（1）老师小结：当分针指在数字6，时针指在两个数字的中间时就表示半点。（出示表示半点的时钟）那这面时钟表示几点半呢？那我们就要看时针经过了哪个数字或者比较时针两边数字的大小，哪个数字小，就是几点半。（老师示范讲解）3：30、7：30、9：30（2）幼儿结合日常生活，复习认读整点（放一日生活PPT）提问：小挚友，我们每天早上几点半做早操？（8：30）中午午睡几点半起床？（2：30）请你们用小时钟拨一拨吧！[活动评价：本环节是活动的重难点，利用多媒体课件，形象、直观、艳丽的画面，极大地调动了幼儿视察的主动性，促使他们主动地去思索；操作法是幼儿学习数学的基本方法之一。幼儿结合一日生活，通过自己拨时钟，在实际操作中探究和学习，有效地巩固所学学问]（3）相识特别的时间：12：30（出示表示12：30的时钟）小挚友，这是表示几点半呢