高一物理重力和弹力的性质上海科技版知识精讲.rar

用心爱心专心高一物理重力和弹力的性质上海科技版【本讲教育信息】一、教学内容：重力和弹力的性质二、考点点拨力的基本概念、重力重心、形变和弹力、胡克定律都是高考要求中的Ⅱ类要求的知识点，这些内容也是高中力学的基础内容，将贯穿于高中学习的各阶段，在每年的高考中都有所体现，是高考的必考内容。三、跨越障碍（一）力的概念1.定义：力是物体对物体的相互作用。2.力的性质：（1）物质性：力是不能脱离物体而存在的（2）相互性：力的作用是相互的（3）矢量性：力是矢量，既有大小又有方向3.力的单位：牛顿（N）4.力的三要素：大小、方向、作用点5.力的描述：力的图示和力的示意图6.力的分类：按性质分为：重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力等按效果分为：压力、支持力、浮力、动力、阻力、回复力、向心力等7.力的作用效果：改变物体的形状和改变物体的运动状态（二）重力1.定义：由于地球的吸引，而使物体受到的力叫重力重力的大小并不等于地球对物体的引力，略小于地球的引力，在地球附近，我们近似地认为重力等于地球对物体的引力2.重力的大小G=mgm：物体的质量g：重力加速度g=9.8N/kg=9.8m/s2通常情况下近似认为g为一常数，但g的值会随着物体位置的改变而改变，（1）随着纬度的增加而增大，在赤道最小，在两极最大；（2）随着高度的增加而减小，平原较大，高山较小。3.重力的方向竖直向下或垂直于水平面向下4.重力的作用点重力的作用点叫重心，物体各部分都要受到重力的作用，我们可以认为各部分的重力都集中于一点，这一点叫做物体的重心。（1）形状规则，质量分布均匀的物体，重心在物体的几何中心。（2）形状不规则、质量分布不均匀的物体，可以用二次悬挂法找重心。（3）重心可以不在物体上。例1：下面关于重力的说法中正确的是A、重力的方向总是竖直向下的B、重力的方向总是指向地心的C、重力就是地球对物体的引力D、重力计算中g一定等于9.8m/s2解析：重力由于地球吸引而产生，方向竖直向下即垂直水平面向下，不一定指向地心，g的值也不是一个不变的量，会随着位置的变化而变化。答案：A（三）弹力1、形变：物体形状或体积的改变叫形变。2、弹性形变：物体受外力后发生形变，撤去外力后能恢复原状的形变叫弹性形变。3、弹力：（1）定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体产生力的作用叫弹力。（2）产生的条件：①两物体直接接触②两物体发生弹性形变例2：一篮球放在有竖直墙壁的水平地面上时，地面和墙壁对篮球有弹力作用吗？解：受到地面的弹力，因为和地面直接接触，并且有形变发生墙壁对篮球没有弹力，因为墙壁虽然和篮球直接接触了，但是相互之间没有形变发生判断有无弹力，常用假设法：假设无弹力（或某接触面不存在）看物体的运动状态是否变化，如果无变化，说明没有弹力，如果变化了，则说明有弹力。如上例：假设地面不存在，则篮球会掉下，故地面有弹力；而假设无墙壁，篮球运动状态不会变化，说明墙壁不产生弹力作用。（3）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力的方向相反。常见弹力的方向：①压力和支持力：垂直于接触面，指向被压或被支持的物体例3：一木箱放在水平地面上地面对木箱的支持力垂直于地面，指向被支持的木箱（向上）木箱对地面的压力垂直于地面，指向被压的地面（向下）②绳子的弹力：绳子只能产生拉力，沿着绳子，指向绳子收缩的方向例4：一绳子悬挂一物体拉力一定沿着绳子，指向收缩的方向（向上）③轻质杆产生的弹力：杆可以产生拉力，也可以产生压力，方向可以沿着杆，也可以不沿杆例5：用杆拉着一物体在水平面上运动此时杆产生拉力，方向沿着杆例6：一物体放在水平放置的木杆上此时杆产生支持力，方向不沿杆④弹簧的弹力：可以产生拉力，也可以产生压力，方向沿着弹簧的轴线，指向弹簧伸长或收缩的方向。（4）弹力的大小①弹簧的弹力：胡克定律：在弹簧弹性限度以内，弹力大小与弹簧的形变量成正比即：F=kxk：弹簧的劲度系数，反映了弹簧的一种力学性质x：弹簧的形变量例7：一弹簧劲度系数为100N/m，原长为10cm，现在伸长为12cm，则此时产生的弹力是多大？解：F=kxx=12－10=2cm=0.02m则：F=100×0.02=2N此时产生的弹力为2N②其它弹力的大小的计算：如果物体是静止的，我们可以根据力的平衡来解决，其它情况我们将在今后的学习中学到（5）弹力的作用点：我们在画力的示意图时，一般把弹力画在物体的重心上。四、小结本节课我们学习了重力和弹力的相关知识，重力和弹力是两种最基本的力，它们将贯穿于我们整个物理学习的过程当中，对于它们大小，方向的计算和判定，是我们必须熟练掌握的。【模拟试题】（答题时间：40分钟）1、如果地面上一切物体受到的重力都消失了，可能出现的现象是A、江河的水不流动B、鸡毛和铁球都悬浮在空中C、天不会下雨D、一切物体的