小学语文标点符号使用方法大全.docx

小学语文标点符号使用方法大全句号。表示说完一句话的停顿例:语文是一门基础学科。逗号，表示一句话中间的停顿例:他为自己想得少，为别人想得多。顿号、①表示句子中并列的词或词组间的停顿。例:葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的，五光十色，美丽极了。②表示次序后的停顿。例:第一、……第一、……第三、……分号;表示一句话中并列的分句之间的停顿。例:白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。冒号：用来提示下文例:标号主要有下面四种：引号、书名号、省略号、破折号。问号?表示一个疑问句完了之后的停顿例:谁有办法把这头大象称一称?感叹号!表示赞美、愤怒、惊奇等感情的话完了之后的停顿。例:老人们含着泪说：“雨来是个好孩子!死得可惜!”引号“”①引用说话或文章晨一段文字。例:白求恩说：“我是来工作的，不是休息的。”②表示特指的词语或反语、讽刺。例:战士们决心砸烂敌人的“乌龟壳”。书名号《》表示书籍、文章、报刊、影片等名称。例:我家今年订了《浙江日报》、《参考消息》、《中国儿童报》等五种报纸。省略号……①表示说话未完或余意未尽。例:我跺着脚大喊：“咳!这么冷，小心你的脚……”②表示声音断续。例:“你们……将来……”他的声音越来越小。③表示重复词语或列举的省略。例:古老的钟声嘶哑地敲了十下，十一下……破折号——①表示解释部分或说明部分。例:这是一年的最后一天——大年夜。②表示意思的转折。例:训练动物是很有意思的——猴子的动作多么像人啊!③表示声音的延续。例:大家就随着女老师的手指，齐声地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”2小学语文标点符号使用方法大全一1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。(例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。)2、问号：表示疑问句末尾的停顿。(例：①你是从哪儿来的?②叶子上的虫子还用治?)3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。(例：①这是多么平静的一片原野!②世界上哪有不包含矛盾的事物!③起立!)4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。(例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。)5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。(例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。)6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。(例：他身材很高大;青白脸色，皱纹间夹些伤痕;下巴上有一把乱蓬蓬的花白的胡子。)7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。(例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊!)8、破折号：(1)表示解释说明。(例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。)(2)文中插说的话前后各用一个破折号。(例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。)(3)表示语音的中断，停顿和延长。(例：“嘟——”火车进了站。)(4)用在文章的副标题前。(5)表示意思的转换及转折。(例：“今天好冷啊——你什么时候回北京?”芳芳对刚进门的泰磊说。)(6)表示语意的递进。(例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。)(7)表示事项的列举分承。9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。10、省略号：(1)表示文中省略了的话。(例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……)(2)表示沉默，话语中断，欲言又止等。(例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”)(3)列举或序数的省略。(例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎，都跑了。)(4)说话断断续续。(例：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”)11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：(1)表示文中直接引用的话。(例：“好，下来吧!”老师喊道。)(2)需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。(例：①股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看;反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。)(3)表示讽刺或否定。(例：只有怕死鬼才乞求“自由”。)13、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。(例：“北京—广州”的特快车就要开了。)14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌(曲牌)和词题等的中间。15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。3小学语文标点符号使用方法