2022《认识五官》小班科学教案.docx

2022《认识五官》小班科学教案《相识五官》小班科学教案作为一位不辞辛苦的人民老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己须要的教案吧！以下是我为大家整理的《相识五官》小班科学教案，欢迎阅读与保藏。《相识五官》小班科学教案1活动目标：1.相识五官，初步了解五官的主要作用。2.知道要爱惜五官，学习一些简洁的爱护方法。3.激发幼儿对科学活动的爱好。4.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。活动重点：相识五官的主要作用。活动难点：知道怎样爱惜自己的五官。活动打算：人手一面小镜子、教学ppt活动过程:1、照镜子找五官：幼儿人手一面镜子，玩照镜子的嬉戏：--"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?"。2、向幼儿介绍我们的五官的名称及位置?告知幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。3、嬉戏：找一找老师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。还可以在自己的好挚友脸上找一找。老师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。4、听口令指五官:(1)老师即兴说出五官的名称，幼儿用手指引，如：老师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。(2)老师不断的变换口令，速度不断加快5、观看视频，让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。(1)老师告知幼儿，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我们常说的五官。(2)想想说说五官的作用。--"我们的眼睛有什么用?"(看)"我们的嘴巴有什么用?"(吃、说)"我们的鼻子有什么用?"(闻、呼吸)"我们的耳朵有什么用?"(听)6.如何爱护我们的五官：(1)请幼儿想想说说：--"眼睛、耳朵……都很重要，我们应当怎样爱护它们呢?"(2)老师小结：不用脏手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把脏东西放到嘴巴里，不把小东西放在口、鼻耳中……教学反思：在此教学中，大部分幼儿能快速地找到五官的位置。对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热情，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。须要进一步加强练习。《相识五官》小班科学教案2一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要擅长发觉和爱护幼儿的新奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过视察、比较、操作等方法、学习发觉问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿新奇心强，他们对四周事物的爱好特别深厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟识又生疏。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过嬉戏、儿歌等教学方式，满意幼儿探究自我的须要，并且通过活动，使他们了解简洁的爱护五官的常识。二、活动目标1、主动开心参加相识五官的活动，在活动中有乐于视察和操作的爱好。2、知道要爱惜五官并学会爱护五官的简洁方法。3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。"活动难点：学会爱护五官的简洁方法。三、活动打算1、物质打算：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。2、阅历打算:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。四、活动过程1、相识五官的名称及位置玩照镜子的嬉戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过嬉戏"贴脸谱"巩固对五官位置的相识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿视察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小挚友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。3、了解五官的功能和爱护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。首先，老师提问："小挚友们，刚才我们相识了五官，那你们知道它们的用途吗？"幼儿通过实际生活中的阅历进行回答。然后老师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。（1）出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。然后请幼儿闭上眼睛10秒钟，让幼儿说出闭上眼睛后的感受，感知眼睛是用来看东西的。老师：假如我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么爱护我们的眼睛呢？（请幼儿回答）总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东西戳眼睛，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。（2）出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿探讨并请幼儿回答。老师：1.爱护眼睛的功能，眉毛是爱护眼睛的一道自然屏障，能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的刺激，对眼睛有很好的爱护作用。2.能表现人的喜怒衰乐3.能对眼部头部过多的热量进行调整4.美观好看。所以，我们要好