学案-江苏-2013_江苏省涟水县红日中学2014届九年级化学全册 3.rar
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13.1构成物质的基本微粒(第1课时)教学案一.教学目标:1.认识微粒的性质:物质由微粒构成,微粒不断运动,微粒之间有间隔;能用微粒的观点解释某些常见的现象。2.知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒3.通过观察、想象、类比、模型化方法初步理解化学现象的本质4.从五彩缤纷的宏观世界步入充满神奇色彩的微观世界,激发学习化学的兴趣二.教学重难点:建立物质是由微粒构成的认识,运用微粒知识解释相关现象。三.学习与交流1.填写“探究微粒运动”的实验报告:实验步骤实验现象实验结论
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13.1构成物质的基本微粒(第2课时)教学案一.教学目标:1.认识分子的基本性质:分子很小、相互之间有一定空隙、是不断运动的2.知道在化学反应中分子可以分解为原子,原子可以结合成分子3.初步认识物质结构学习中的模型方法。4.建立世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点二.教学重难点:1.分子、原子的基本特征及分子、原子的区别。2.分子、原子的区别。三.学习与交流1.不同的物质具有不同的性质,这是由于的不同。分子是构成物质的一种微粒,如氧气是由构成的,氢气是由构成的,
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13.2组成物质的化学元素(第1课时)教学案教学目标认识一些常见元素,会书写它们的名称与符号;知道元素符号的意义。教学重难点元素符号的意义学习与交流1、元素是的总称。不同的元素具有,依次可以把元素简单分成元素、元素、元素三大类。如:H2、H2O、HCl三种物质中都含有元素2、元素符号除了表示以外,还能表示这种元素的,如元素符号“H”表示①;②。如元素符号“Fe”、、。3、书写元素符号时,第一个字母应写,第二个字母应写,如镁和锰的元素符号为和;如果利用元素符号表示离子
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33.2组成物质的化学元素(第2课时)教学案教学目标知道物质的分类;2、知道元素的存在以及元素与人体健康的关系。教学重难点单质和化合物的区分学习与交流1、用化学符号表示:磷元素;2个硫原子;钠离子;5个镁离子。2、写出下列各化学符号代表的意义:⑴3H;⑵O;;⑶2Ca2+。3、由组成的叫单质;如:由组成的叫化合物;如:由种元素组成的,其中一种是元素的化合物叫氧化物。如:4、空气中含量最多的元素为,地壳中含量最多的元素为,地核中含量最多的元素为,太阳中含量最多的元素
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13.1构成物质的基本微粒(第3课时)教学案一.教学目标:1.知道原子是由原子核和核外电子构成的2.初步认识物质结构学习中的模型方法3.能根据相对原子质量求算相对分子质量4.通过对原子的认识,培养学生的抽象思维二.教学重难点:1.原子的内部结构2.相对原子质量三.学习与交流1.原子是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成的。由于原子核和核外电子所带的电量电性,因此整个原子不显电性。2.在原子中:核电荷数==。3.原子有一定的质量,国际上规定采用(即以一种原子质量的1