台门中学网格化管理,组团式服务工作汇报材料[精选].docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT3页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT3页台门中学网格化管理,组团式服务工作汇报材料[精选]台门中学“网格化管理，组团式服务”工作汇报材料为做好“网格化管理，组团式服务”（以下简称“网格服务”）的教师走访工作，充分发挥本项工作的教育和社会功能。我校根据六横管委会统一步骤和舟普教发〔2010〕95号文件的有关精神，对2010年学校“网格服务”进行认真的宣传、动员、规划和布置。现小结如下：一、成立组织，构建网络学校领导高度重视“网格服务”工作，将其当作“办人民满意教育”的一项重要举措的高度来认识。主要工作有：1、学校成立“网格服务”工作领导小组，成员由校务会成员组成，校长任组长，书记任副组长。全面参与本项工作的宣传、动员、规划和布置。2、学校成立“网络服务”教育专业服务队。校长担任组长，书记任副组长，两位副校长和教导处中层领导分管学区内的四个社区：台门社区（陆鲁群）、小湖社区（郑飞海）、悬山社区（张金科）、平峧社区（虞恩军）。并由陆鲁群担任学校教育专业服务队联络员。教育专业服务队人员姓名、联系电话等分发到学区网格。随时提供相关服务。如学生求学咨询等。3、学校建立校内网格服务网络。学校以班级为单位建立网格，网格成员由正副班主任和一名任课教师担任，主要任务是走访本班学生家庭。主要职责是宣传政府政策法规、介绍学校办学情况、交流学生家校表现、征求社会各界意见。二、组织走访，了解民情4、学校每学期结束，均安排集中走访。学校网格服务领导小组成员走访学区内社区和村委会，教师走访学生家庭及网格内的居民，与社会各界、百姓群众广泛交流，宣传各种政策法规，介绍学校办学情况，交流学生家校表现，征求社会各界意见。2010年学校主要宣传省市区关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的有关精神，介绍学校的校安工程建设情况，征求社会各界对学校减负措施及办人民满意教育的意见建议。班级网格组走访率91%，在社会上产生广泛良好的影响。三、发挥优势，提供服务5、学校突破网格服务只局限于家庭访问界线，充分发挥学校教育资源、教师资源优势，积极参与社区及村、各兄弟单位的活动，为他们提供必要服务。如：2009年5月29日，我校蔡芳老师经过精心准备，为小湖社区《欢乐小湖行》表演文艺节目。我校体育组教师为田岙村策划组织田岙村渔农民趣味运动会。6、学校积极配合六横管委会“网格服务”办公室做好“网格化管理，组团式服务”各项工作。如：通过调查问卷和社会实践活动等形式，把“网格化管理，组团式服务”信息带进千家万户，带进寻常百姓之家，让老百姓知道“网格服务”工作。四、建立机制，不断完善7、学校积极创建网格服务工作机制。一是建立网格服务大家访常态机制（每学期结束），丰富家访内涵，提高服务质量，扩大社会影响。二是加强教师培训（集中走访前），提高教师认识，丰富教师网格服务知识，提高服务水平。三是加强与六横管委会和区教育局联系沟通，取得指导、支持。四是建立网格服务奖励制度（在走访率90%的基础上每走访1户奖励20元，奖金奖励给该户直接走访人员）。8、两点建议。一是每学期寒暑假，区教育局在放寒暑假通知中规定3天时间全区所有学校进行集中走访。二是地方政府在学校每学期放寒暑假前向学校提供网格走访宣传资料。“网格化管理，组团式服务”是XX县区社会管理方式的发源地和普陀社会管理方式的特色，也是一项社会民生工程。教育要为当地经济社会发展服务，我们将虚心学习，不断探索，努力实践，不断提高工作质量和水平，为六横教育事业及经济社会事业发展作出应有的贡献。台门中学“网格化管理，组团式服务”领导小组2010年12月6日