课件-云南-2016_云南省2016中考化学 第二部分 专题研究五 探究性问题 类型一 有关物质组成及成分的探究课件.ppt

第二部分专题研究（5年31套卷：2015年云南T29、曲靖T29，2013年大理等八地州联考T28、昭通T28、西双版纳州T28，2012年曲靖T29、普洱T29、西双版纳州T29，2011年玉溪T31）例（2015揭阳）操作和保存药品不当，标签常常易损毁。现有四瓶溶液①②③④的试剂标签已破损（如图），但是已经知道这四瓶试剂是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、KCl溶液中的一种，某兴趣小组同学决定对四瓶破损标签溶液成分进行实验探究（实验另外药品只提供盐酸和酚酞溶液）：【提出问题】标签已经破损的①②③④四瓶溶液分别是什么溶液？【实验探究1】第④瓶试剂肯定是：_____（写化学式）。【实验探究2】兴趣小组对①②③瓶溶液进行了如下的实验探究：序号序号【解析】【实验探究2】标号为①②③的试剂瓶中所装试剂是NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3之中的一种，它们全部呈碱性，故序号1中的实验现象为三支试管中的无色酚酞试液均变红；由于序号2的实验结论是“①瓶溶液为Na2CO3”，故本步骤中是针对Na2CO3的检验，可以加入稀盐酸。②③瓶溶液可能是NaOH、Ca（OH）2，它们都含有OH-，故只能从Na+和Ca2+的角度进行区分，可以加入含有CO32-的溶液（产生白色沉淀）进行区分。【反思与交流】为了防止标签发生破损，我们在倾倒溶液时应注意：__________________________。1.（2015聊城）呼吸面具中“氧气再生剂”的主要成分是淡黄色固体过氧化钠（Na2O2），使用后变成白色固体。某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究：【查阅资料】2Na2O2+2CO22Na2CO3+O22Na2O2+2H2O4NaOH+O2↑【提出猜想】根据呼出的气体中含有较多的____________，对白色固体作出如下猜想：猜想Ⅰ：氢氧化钠猜想Ⅱ：碳酸钠猜想Ⅲ：氢氧化钠和碳酸钠【实验验证】【得出结论】猜想Ⅲ成立。【拓展应用】“氧气再生剂”的保存方法是__________。【解析】【提出猜想】人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳和水。【实验验证】猜想Ⅲ正确，说明固体中含有氢氧化钠和碳酸钠，取样加水溶解后，向溶液中加入氯化钙溶液，产生白色沉淀，可验证固体中含有碳酸钠，加入适量的氯化钙溶液可刚好除去溶液中的碳酸钠，以防止对氢氧化钠的检验有干扰，过滤后滤液中的溶质为氢氧化钠，故加入几滴无色酚酞溶液后，溶液变成红色，可检验其中含有氢氧化钠。【拓展应用】过氧化钠能与二氧化碳或水反应，故应密封保存以免变质。2.（2015娄底）亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变。【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和___元素，判断的依据是_____________________________________；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为______，此物质与水反应的化学方程式为_____________________________________。【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为______，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是____________________。3.（2015安顺）竹炭包是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行吸附。某课外活动小组对竹炭进行初步探究。【提出问题】竹炭中是否含有碳元素？【猜想与假设】竹炭中含有碳元素。【查阅资料】新鲜的血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。【设计实验】所用装置如图1所示。（A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳）第3题图1（1）实验开始后，C装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为________________________________，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色。（2）小玥认为应在A、B装置间，再增加一个C装置，目的是____________________________________________。（3）课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是，请你设计解决的方法_____________________________________________________________________________。（4）小亮认为可以用如图2所示的装置，替换原装置