学案-江苏-2013_江苏省高邮市车逻初级中学九年级化学全册 3.rar

13.1构成物质的基本微粒（第2课时）导学案一、回顾、预习与交流1.物质是由微粒构成，肉眼能看到这些微粒吗？微粒有哪些性质？微粒种类有哪几种？2.用微粒的性质解释一些常见的生活现象：①南国汤沟酒开坛十里香，②往杯里的水中放一块糖记录下水面的位置，过一会儿糖没了，水面的位置降低了。3.书写电解水的符号表达式______________________，氢气能燃烧具有______性，氧气能支持燃烧具有_______性。水具有氢气、氧气的性质吗？4.水的蒸发是液态水变为_____，发生的是________变化，该变化过程中构成水的微粒发生改变了吗？二、合作～研讨～点拨活动一、认识分子1.阅读P652.小组讨论：利用所给模型，你能组成图3-10中的相关分子吗？3.不同的物质具有不同的性质，这是由于。氢气能燃烧，而水不能，是因为。通常氧气能助燃，液态氧气能不能助燃？，为什么？活动二、认识原子1．阅读P66、P672.小组合作：利用所给模型，将课本中水电解的微观过程，在小组内展示，并赋予解释。3.交流展示：①说明各分子的构成，阐述分子与原子的关系②你能用语言阐述这三个反应的微观过程吗？③两个反应微观过程中发生改变的是什么？没有发生改变的是什么？4.结论：分子是由构成；原子是的最小微粒；化学变化的实质是：【总结、反思、提升】1.反思“预习交流”中的第3题，你能说明分子与物质的化学性质的关系吗？2.反思“预习交流”中第4题，你能从中得到什么启发？3.分子由原子构成，是否说明分子大原子小？是不是原子都要构成分子才能构成物质？4.水沸腾蒸发最终容器中的水没了，电解水最终容器中的水也没了，从微观角度分析他们一样吗？5.用分子观点看纯净物、混合物：请从不同角度比较纯净物和混合物混合物纯净物区别宏观：由多种物质混合而成；微观：由构成；典型：洁净的空气、糖水宏观：由一种物质组成；微观：由构成；典型：冰水、二氧化碳（提升）1.为什么空气是混合物？2.观察下列方框中的图示指明哪些是混合物，哪些是纯净物？四、自检～反馈～巩固【达标检测】1、下列物质由分子构成的是（）A、铝B、氯化钠C、水D、金刚石2、下列物质中含有氧分子的是()A．高锰酸钾B．河水C．二氧化碳D．过氧化氢3、在加压的情况下，25m3的石油气可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这表明()A．分子在不断运动B．分子由原子构成C．分子的质量很小D．分子之间有空隙4、淀粉溶液遇碘变蓝色。实验表明，无论是固体碘还是碘蒸气，均有能使淀粉溶液变成蓝色，这一现象表明()A．同种分子质量相等B．同种分子体积相等C．同种分子性质相同D．同种分子运动速度相同5、能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是()A．氧原子B．碳原子C．氧分子D．二氧化碳分子6、科学家发现：氮气不活泼，在3000℃时仅有0.1％的分子分裂。在0℃常压条件下，向密闭容器M中充入一定量氮气，而后升高温度（不超过300℃，压强不变），若该密闭容器的体积增大了一倍，则M内分子变化的示意图合理的是()【课后作业】1、令人信服的证明分子在化学变化中可以再分的事实是()A．工业上蒸发分离液态空气制氧气B．固态碘受热形成碘蒸气C．蔗糖放进水里不见了D．氧化汞受热生成汞和氧气2、分子与原子的根本区别是()A．分子大，原子小B．分子能构成物质，原子不能直接构成物质C．分子可分，原子不可分D．在化学变化中能否再分？+表示A原子表示B原子3、如图所示，2分子的甲反应生成2分子的乙与1分子丙，已知甲、乙、丙三者为不同的纯净物，则乙物质的化学式为()A．A2BB．A2C．A4B2D．AB24、关于液态氧和氧气，下列说法正确的是()A.它们的物理性质相同B.它们的化学性质不同C.它们由同种分子构成D.它们含有不同的分子数目5、图A、图B中，若用“●”表示氢原子，“○”表示氧原子，请回答：①表示混合物的图是，图A中表示的分子，其化学式是。②在一定条件下，图A中表示的分子能转变为图B中表示的分子，请写出此反应的文字表达式。