课件-全国-2019_四年级数学上册 第5单元 方向与位置 第2节 确定位置 第2课时 数对表示位置的规律课件 北师大版.pptx
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复习准备返回目录学习新知拿出绘画模板说一说淘气坐在哪个位置?笑笑呢?6怎样确定数对的位置?6666返回目录随堂练习⑵黄色车在第()列、第()行,用数对表示为(,)。⑶奇思家的车在(4,3)的位置,妙想家的车在(2,2)的位置,在图中将它们标出来。2.你能用数对表示下面各物体的位置吗?1.学习了用数对表示位置。教材第2题。基础巩固基础巩固2.(易错题)我是小法官。(对的画“√”,错的画“✕”)提升培优提升培优思维创新
教案-全国-2019_四年级数学上册 第5单元 方向与位置 第2节 确定位置教案 北师大版.doc
3第2节确定位置教材第63~65页的内容。1.结合现实情境,理解用数对表示位置的必要性,体会数学与现实生活的密切关系。2.经历数对的抽象过程,探索用数对确定位置的方法,体会数对与方格纸上的点的对应关系,能在方格纸上用数对确定位置,发展空间观念与推理能力。3.通过探索棋子移动的变化规律,进一步体会数对的意义。4.在数对的探索与应用中,体会知识的价值,激发学习兴趣。重点:学会“数对”的表示方法,能在方格纸上用“数对”来确定位置。难点:学会利用已有的知识解决问题,建立“数对”概念。
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