试题-全国-2017_九年级化学上册 专题2 空气和水综合测试题 （新版）湘教版.doc

专题2综合测试题一、选择题(本题共6小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共18分)1.下列变化属于化学变化的是（）A．双氧水制氧气B．蜡烛熔化C．湿衣服经太阳晒后变干D．分离空气制氧气2.下列物质属于纯净物的是A．医用酒精B．干冰C．清新空气D．加碘食盐3.在三个集气瓶中，分别盛有空气、氧气和二氧化碳，能鉴别这三种气体的方法是（）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．观察颜色4.下列实验操作或数据中，正确的是（）5.用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为8:16.下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满二、填空题(本题共4小题，共18分)7.（4分）现有①木炭②硫磺③红磷④铁丝⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：⑴产生大量白烟的；⑵生成物是黑色固体的是；⑶产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是；⑷不属于化合反应的是。8.（4分）水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答：（1）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是。（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用来区分硬水和软水，常用的方法来降低水的硬度。（3）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民的责任和义务。下列行为属于节约用水的是(填序号)A．公共场所不用随手关水龙头B．洗完菜的水用来浇花C．不间断放水刷牙9.（4分）利用如图所示装置可测定空气中氧气的含量。①实验现象，红色物质逐渐变成。②反应的表达式为。③停止加热冷却至室温，注射器内气体的体积大约减少了。④实验结论。紫黑色固体A点燃无色气体C带火星木条木条复燃有色固体D黑色固体B刺激性气味气体G淡黄色固体F无色液体E10.（6分）小美同学对紫黑色固体A进行相关实验，实验过程如下：加热无色气体C已知A、B、C、D、E、F、G都是同学们学过的物质，转化图中某些生成物已略去。（1）请你推断并写出下列物质的名称：A；E；G。（2）写出反应E→C的文字表达式，反应中B的作用是，该反应的基本类型是。三、实验探究题（共8分）11.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称：______。②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式)，Mn02固体在该反应中起_______作用。③除用排水法外，甲同学还可选择_____法收集氧气。④实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式为________。实验结束时，乙同学发现收集到的O2大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反应生成的MnO2分解放出02；猜想Ⅱ：反应生成的K2Mn04分解放出O2【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：①第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想________________错误。②第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________。四、综合应用题（共6分）12．小亮发现:收集的氧气占集气瓶容积的60%(空气占40%)时，能使带火星的木条复燃。那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢?小亮对此展开探究：第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现