转变教育思想观念推进教育改革与创新五篇.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页转变教育思想观念推进教育改革与创新五篇转变教育思想观念推进高等教育教学改革与创新谢超峰（安徽师范大学教务处安徽芜湖241000）【摘要】：21世纪前二十年是我国加快发展的重要战略机遇期，我们应该根据国家社会经济发展的需要、结合高校办学实际转变教育思想观念，不断树立具有时代特征的、国内外先进的教育思想和办学理念，为高等教育的发展指明方向，为高等教育教学质量的稳步提高提供保障。【关键词】：高等教育教育思想观念教育教学改革与创新中图分类号：g649.21文献标识码：achangeeducationalthoughtsanddeepenadvancementaducationreformandinnovationxiechao-feng（dean'sofficeofanhuinormaluniversitywuhuanhui241000）abstract：the21stcenturyprevious20yearsareourcountryspeedupthedevelopmenttheimportantstrategicopportunitytime，weshouldaccordingtoourcountrysocialeconomyneedtodevelop，theunionuniversitiesschoolreality，thetransformationeducationthoughtidea，unceasinglysetuphavethetimecharacteristic，thedomesticandforeignadvancededucationsthoughtandtheschoolidea，indicatesthedirectionforthehighereducationdevelopment，providesthesafeguardforthehighereducationteachingqualitywithsteadystepsenhancement.keywords：highereducation；educationthoughtidea；educationeducationalreformandinnovation教育思想观念的转变是深化高等教育改革的先导。21世纪前二十年是我国加快发展的重要战略机遇期，我们应该根据国家社会经济发展的需要、结合高校办学实际，不断树立具有时代特征的、国内外先进的教育思想和办学理念，为高等教育的发展指明方向，为高等教育教学质量的稳步提高提供保障。第一，高校的管理应由传统的经验型向现代的科学创新型转变。改革开放以来，我国高等教育体制改革取得了巨大的成就，内部管理体制改革成果显著，确立了党委领导下的校长负责制、精减行政机构、实施职能重组，推行学分制改革、校内人事分配制度改革、高校后勤社会化改革等，形成富有活力的激励和竞争机制。但是，随着全社会改革的深化、政府职能转变、高等学校的合并重组、招生规模的扩大、多校区办学、新校区的筹建等，高校面向社会、自主办学的压力日益突出，学校的发展规模越来越大，速度越来越快，发展中的风险也就越大。因此，高校的发展与管理必须走符合教育发展规律和经济发展规律的道路：首先，牢固树立科学发展观，正确处理好规模、结构、质量、效益之间的关系。其次，创新高校内部决策模式，尽快建立健全科学的内部管理体制和良性的运行机制。高校的管理与决策要提高开放度和参与度，特别是专家、学者参与决策；要处理好行政权力和学术权力的协调；区分“行政决策和学术问题决策相区别”、“重大问题决策与一般问题决策相区别”、“充分调动各方面人员参与决策”等特点，实施民主治校、依法治校，科学管理，确保学校发展的大政方针政策的科学与正确。最后，促进高等学校不断明确办学指导思想和办学定位，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。第二，高校的建设应从重视硬件的投入转向软环境的打造上来。提高教学质量和学术水平，必须重视教学的硬件设施的建设。但是，抓好软环境设更加重要。高校软环境包括学校的办学定位、指导思想，管理与服务理念，大学的文化精神以及学术氛围环境、人文历史环境的等。大学文化是大学生命力的根本体现，