2022《社戏》教案_7.docx

2022《社戏》教案《社戏》教案汇总5篇作为一名优秀的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的《社戏》教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《社戏》教案篇11、感知课文内容,体会平桥人淳朴真挚的感情。2、体会小说景物描写的作用。布置学生预习，疏通课文，初步感知课文内容。1、小组互动探究。2、多媒体课件。一、导入新课，揭示目标二、作者简介，检查字词三、感知课文，互动沟通快速默读课文，找出自己喜爱的情节。小说的主要情节：1、随母归省小住平桥村2、钓虾放牛的乡间生活3、看社戏前的波折4、夜航去看社戏途中5、赵庄看社戏6、看社戏后归航偷豆7、六一公公送豆四、感悟探究，精读揣摩1、重点探究课文第11、12自然段。四人学习小组互动沟通、集体沟通：从嗅觉、视觉、听觉等入手,写得有味,有色,有声,更有情。作者还运用比方、拟人等修辞,写出了江南水乡的夜晚美景,烘托了“我”看社戏途中开心的心情。写行船之快，衬托了“我”急于想看到社戏的迫切心情。2、自选探究：⑴读──读宠爱的语段。⑵说──说探究的内容。⑶问──问不懂的问题。⑷帮──帮助解决疑难。⑸选──选探究优胜者。四人学习小组互动沟通、集体沟通。老师强调：“偷豆”的是与非?五、课文小结，反馈拓展1、戏并不好看,豆也很一般,为什么文章结尾却写道：“真的,始终到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆──也不再看到那夜似的好戏了”?迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之戏也。2、你在生活中有这样的体会吗?《社戏》教案篇2教材分析《社戏》是初中语文七年级上册第一单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经验。课文通过“我”和少年伙伴们夏夜行船、船上看戏、月下归航等情节的描写，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的生活经验，表现了作者对童年生活的美妙回忆和对家乡的眷恋之情。所以本文定位在“文化生活”上，体现了语文同文化生活的亲密关系。因此教学本文除教会学生运用语文工具外，还有就是培育学生对课外生活的关注。教学目标（1）学会文中的生字词并理解部分词语的意思（2）培育理清困难结构的实力。（3）体会作者对童年美妙生活的回忆和留恋的心情，启发学生对人生的思索和相识。重点难点感悟本文的人情美、风景美，从欢愉快泼的写人、叙事，绘景中领悟作者对童年自由生活的留恋之情。教学过程第一课时一、导入新课：童年对于很多人来说，是欢乐美妙的，是一段难忘的体验，长大后，回忆往事时，更是怀着一种浪漫情怀，大家的童年肯定是丰富多彩的，下面我想请同学们说说自己童年最喜爱的事情。同学讲的很好。的确是，童年的生活如同一幅五彩斑斓的图画，如同一个个欢快跳动的音符，说不尽、道不完。在“百草园”和“三味书屋”中，我们陪童年鲁迅走过了充溢童趣的生活，今日我们将追寻鲁迅儿时乡村生活中的一段难忘的经验。二、检查预习：1、生字注音不惮dàn潺潺chán凫水fú撺掇cuānduo踱duó颇pō怠慢dài吁气xū宛转wǎn絮叨xùdāo磕kē楫jí归省xǐng行辈háng舀水yǎo蕴藻yùnzǎo伊yī篙gāo《社戏》教案篇3一、目标导引：1、理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。2、理解本文景物描写美丽，心理描写细腻，语言流畅自然的特点。3、了解本文词语运用的精确性，驾驭通过人物的语言、行动来刻画人物。4、相识农家小友高尚、淳朴的优秀品质，体会文中所表现的对劳动人民的真挚而深厚的感情。二、、自主预习：1、童年对很多人来说，都是美妙欢乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充溢一种浪漫的志向色调，是一段永生难忘的体验。2、作者介绍及题解：3、正音：（归）省：xǐng行辈：háng惮：dàn絮叨：xùdāo怠（慢）：dài撺掇：cuānduō凫（水）：fú潺潺：chán（歌）吹：chūi蕴藻：yùnzǎo（家）眷：juàn漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4、补充注释。（1）、社戏：社、原指土地神或土地庙。在绍兴，“社”是相当于“村庄”的区域名称；社戏就是社里每年在肯定的时间所演的戏。（2）、神棚：供神名牌位的凉棚，演社戏时，搭在戏台正对面，意思是请这些神看戏。三、诵读积累，整体感知：（一）、范读课文(或听磁带录音)：l.画记自己难以读准、难以理解的字词。2．用圈点勾画法标出自己最观赏的词、句、段。3．了解课文内容，体会作者的思想感情。（二）