由软米尺引起的思考.docx

第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT1页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT1页由软米尺引起的思考该如何让学生认真对待学具，特别是低年级。倘若一节课需要学生用到学具，教师要是没有把控好，经常会发生这样的情况：学生很高兴地自己玩弄着学具，不听老师的指挥，甚至等上完课后，连学具是什么，有何用途都不清楚。今天，教《桌子有多长时》这一课时，有一环节是想通过借助学具盒里面的软米尺来让学生认识长度单位，亲身感受1厘米的长度。当教师让学生把软米尺拿出来之后，学生把米尺拉得长长的，玩弄着它，开始不听老师的指挥了。为什么会这样子了。应该是学生容易对新鲜的事物产生好奇而产生的。课后想一想，或许当时我得留给他们一小段时间对米尺进行研究研究，可我又顾虑这样是否会浪费时间。还是在新课之前课余时间就让他们把我们需要用到的软米尺拿出来观察了解，以便上课时可以抵消一些对新鲜事物的注意，把更多的注意力放到课堂的重点上来了。