2022《生活中的信号》大班教案.docx

2022《生活中的信号》大班教案《生活中的信号》大班教案作为一位优秀的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的《生活中的信号》大班教案，欢迎阅读与保藏。《生活中的信号》大班教案11、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。2、能够大胆的利用旗子和手电筒创建自己的信号。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。1、课件2、每组小红旗、手电筒若干3、鸡毛信4、红灯、绿灯（卡片）5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危急，别过来一、导入师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特殊的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简洁讲讲《鸡毛信的故事》）师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早很早以前，鸡毛信就应用在斗争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿观赏）二、了解古代的信号师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是假如发生了紧急的状况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答）师利用课件小结：（1）烽火、狼烟：小挚友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵挡敌人建立的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。（2）钟、鼓古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。师：古代人充分利用他们的才智创建了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且精确性不高。三、了解现代生活中的信号。随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备刚好了解四周发生的事情，随时随地和远方的挚友沟通。不过，为了便利我们的生活，人们也利用一些现代手段创建了很多信号来传递信息。1、师幼玩嬉戏——《小司机》，将信号渗透在嬉戏中。幼儿“开车”动身，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿留意倾听、视察，遵守交通规则。师提问：你们来回忆一下，刚才的嬉戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？（幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号）2、师幼互问互答，了解生活中的信号（1）声音信号师：除了刚才嬉戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？（幼儿回答）师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话铃、发令枪，）并小结：生活中有很多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声（一些体育竞赛中，裁判会用哨声来指挥竞赛，如足球竞赛中，吹两个长音就表示竞赛结束，师吹哨子演示）（2）光信号师：人们利用灯、光创建出了很多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结）（3）动作信号师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答）师利用课件小结：手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语——再见，让幼儿学做）师：这些信号让我们的生活变得更便利、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特别的帮助（师举例说明）。四、幼儿用手电筒、旗子创编信号师：刚才我们了解了生活中的很多信号，小挚友想不想来设计一个属于我们自己的信号？老师打算了手电筒、旗子，小挚友分组，分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危急，别过来”1、幼儿分组创编信息，师指导2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。五、结束师：小挚友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜爱冒险，一天，他独自乘船来到海中心的小岛上玩，当他想要返回的时候发觉船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发觉天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小挚友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己？（幼儿猜想）师：（点击图片SOS）小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小挚友相识吗？这三个字母是什么意思，小挚友今日晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告知老师和小挚友，好吗？最终我们用今日刚学的旗语相互再见吧！《生活中的信号》大班教案2活动目标：1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号