

课件-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》课件2 北师大版.rar
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课件-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》课件2 北师大版.rar
展开与折叠你的长方体展成了哪一种?下面哪些图形沿虚线折叠后能围成长方体?⑴⑵⑶⑷正方体的展开图做一做:下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体?先想一想,再折一折。⑴⑵⑶⑷⑸⑹立体图形平面图形平面图形立体图形(1)练一练练一练:右面是一个正方体的展开图,请说出与431号、2号、3号面相对的各是几号面,并与同125学进行交流。先想一想,再利用附页2中的图2试6一试。(A)下图中的哪些图形可以沿虚线折叠成长方体包装盒。
课件-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》课件3 北师大版.rar
展开与折叠第一关有些立体图形主干为四方连“幸运判官”下面的平面图哪些可以折成正方体?右图需再添上一个面,折叠后才能围成一个正方体,下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分),其中正确的是()“幸运探知”如图是一个正方体纸盒的展开图,请在图中的6个正方形中分别填入1、2、3、-1、-2、-3,时展开图沿虚线折叠成正方体后相对面上的两个数互为相反数。有一个正方体,在它的各个面上分别涂了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此正方体,结果如下图,问这个正方体各个面的对面的颜色是
课件-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》课件1 北师大版.rar
展开与折叠小结:长方体和正方体各有什么特点?比较:长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点?上上上上上上下上先想一想,再动手操作确认,下列图形经过折叠后能否围成一个正方体?1、下图是一个正方体的展开图,请说出1号、2号、3号面相对的各是几号?2、下面是一个长方体的展开图,找出相对的两个面,并分别标上记号。第一类,中间四连方,两侧各一个,共六种。第二类,中间三连方,两侧各有一、二个,共三种。5右图需再添上一个面,折叠后才能围成一个正方体,下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分),其中正确的是()下列图形哪个
课件-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》课件4 北师大版.rar
展开与折叠教学目标8个上上上上上下上上先想一想,再动手操作确认,下列图形经过折叠后能否围成一个正方体?1、下图是一个正方体的展开图,请说出1号、2号、3号面相对的各是几号?2、下面是一个长方体的展开图,找出相对的两个面,并分别标上记号。正方体平面展开图的几种形式第一类,中间四连方,两侧各一个,共六种。第二类,中间三连方,两侧各有一、二个,共三种。5右图需再添上一个面,折叠后才能围成一个正方体,下面是四位同学补画的情况(图中阴影部分),其中正确的是()下列图形哪个不是长方体的表面展开图?6、如图所示的纸板上
教案-全国-2015_2015春五年级数学下册《展开与折叠》教案 北师大版.rar
1展开与折叠教学目标:知识目标:结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景,经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程,能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。能力目标:能够认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。情感目标:使学生感受到长方体和正方体与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。教学重点、难点:能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。教学方法:师生共同归纳和推理教学准备:正方体的盒子。教学过程:一、复习导入:教师出示教