试题-全国-2016_2016年九年级化学全册 4.doc
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1性质活泼的氧气自我小测1.在实验室里,用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气,加入二氧化锰的目的是()。A.使产生氧气的量增多B.提高氧气的纯度C.使其在常温下迅速分解放出氧气D.使生成的氧气更干燥2.实验室用过氧化氢和二氧化锰来制取和收集氧气时,用到的一组仪器是()。A.集气瓶、导管、胶头滴管、药匙B.漏斗、量筒、铁架台、集气瓶C.试管、酒精灯、集气瓶、铁架台D.锥形瓶、分液漏斗、导管、集气瓶3.以下制取氧气的方法中,有一种方法与其他三种有本质的不同,该方法是()。
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1性质活泼的氧气预习导航氧气的实验室制法1.反应原理________________________(文字表达式)2.实验装置(1)发生装置:(2)收集方法:3.检验和验满的方法(1)检验:将_________放入________,若木条______,则气体为氧气;(2)验满:用排水法收集时,当集气瓶口____________时,证明氧气已收集满,若用向上排空气法收集,则将____________放在_______,若木条_____,则氧气已收集满。智慧园集满氧
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空气的成分预习导航一、认识空气的组成1.空气的成分及空气中各成分的体积分数2.测定空气中氧气的含量智慧园能否用木炭代替铜粉测定空气中氧气的含量?二、空气是一种重要资源气体用途氧气供给______;支持______;还能用于________和________等氮气用于制______和______;作食品______;液态氮用作______稀有气体作生产和科学实验的____;制多用途______三、关注空气质量1.空气中的污染源主要是________和_____。2.目前计入空气污
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物质组成的表示拓展延伸一、化学式表示的意义及化学式周围数字的含义化学式是用元素符号表示物质组成的式子,要了解化学式表示的意义,并通过物质的化学式获取该物质组成和构成方面的相关信息,还要理解化学式周围数字的不同含义。【例1】“西气东输”工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关“CH4”意义的认识不正确的是()。解析:化学式表示宏观意义和微观意义,宏观表示这种物质或该物质的元素组成;微观表示该物质的一个分子或一个分子中含有的原子个数,但不表示物质是由几个原子构成的,可以说
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1性质活泼的氧气拓展延伸一、对催化剂概念的理解催化剂具有“一变”“两不变”的特点,改变化学反应速率,不一定是加快反应速率;质量和化学性质不变,不是说没有参加化学反应,也不是说物理性质不变;催化剂不增加或不减少生成物的质量;一个化学反应中可能有多种催化剂。【例1】小惠在一次实验中误把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了氯酸钾中,加热时,氯酸钾的分解速率明显加快。于是她惊奇地告诉同学小华:高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。小华同学经过思考,认为小惠同学得出的结论不科学。(1)小华的理由是