2022《狐狸和乌鸦》教案_5.docx

2022《狐狸和乌鸦》教案《狐狸和乌鸦》教案汇总6篇作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的《狐狸和乌鸦》教案6篇，希望能够帮助到大家。《狐狸和乌鸦》教案篇1教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。2.相识5个二类字，学会本课10个生字，理解生字组成的词语。3.理解课文内容教学重难点：有感情地朗读好狐狸三次说的话。教学过程：一、谈话激趣，导入新课1.出示狐狸和乌鸦的贴图。小挚友们，这节课老师给你们带来了2个小动物。瞧，他们是谁呀?快与他们打个招呼吧!(板书：狐狸、乌鸦。指导书写狐和狸，都是反犬旁，写的时候两部分要紧凑些。“狸”在这里读轻声。)2.(音乐中)一天，狐狸在树林里找吃的，他突然望见一只乌鸦叼着一片肉站在大树上。接下来他们之间会发生什么事呢?这节课我们就来学习狐狸和乌鸦。板书“和”并指读课题。二、初读课文，检查读书状况1.提出要求，自读课文。狐狸和乌鸦会是一个怎样的小故事呢?下面就请小挚友自由朗读课文，先标上小节号，再读课文。要求读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。2.检查自读状况。老师看到小挚友们读书特别仔细，书究竟读得怎么样了呢?好，今日我们要过五关，敢不敢?先来看。(1)第一关：狐狸馋得美丽你要提示大家什么?A都是二类字，馋是前鼻音。亮是后鼻音。B狸、得、亮在这里都读轻声。指名领读、齐读。(2)其次关：一棵叼肉赔着一转笑脸麻雀差不多眼珠提示留意：转和差是多音字。肉、转、差、珠是翘舌音。轻声自由读，指名读、齐读。(3)第三关：直流口水眼珠一转赔着笑脸摇摇尾巴没有回答看了一眼唱了起来刚一开口自由轻声读，你发觉了什么?(这些词语横着看第一行都是写狐狸的，其次行是写乌鸦的。)(4)第四关：一棵一眼一开口一片一转一溜烟这里有几个带一的词语，你能读准吗?(第一行都读第四声，其次行都读其次声。溜读边音。)(5)第五关：现在呀，字宝宝、词宝宝都跑到句子里去了，还敢不敢读?这里有4个难读的句子，自己先读一读吧。(屏幕显示)：A他来到一棵大树下，望见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。B狐狸馋得直流口水。C敬爱的乌鸦，您的羽毛真美丽，麻雀比起您来，可就差多了。D您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧!自己读，指名读，举荐读、齐读。3.通过检查老师发觉小挚友们生字都驾驭了，那课文读得怎么样了呢?再给你们点时间，请你们静下心来，仔细地读一读，要读准字音，读通句子。4.这篇课文一共几个自然段?老师来听听小挚友们课文读得怎么样?指名分节读课文。老师相机帮助正音。三、书写生字，重点指导1.指导书写：(1)读了课文，我们知道故事是在一棵大树下发生的。出示“棵”。这个字是什么结构?为什么是木字旁?老师范写：木字的捺变成点，果的撇与捺要绽开。学生在习字册上描一个，写一个。(2)在一棵大树下看到乌鸦嘴里有块肉，狐狸想吃可又够不着，怎么办?他眼珠一转，就想出了一个办法。出示：珠、转。这两个字是什么结构?都是什么字?(形声字)你有什么方法记住它?老师范写：王字旁和朱要紧凑，朱的其次撇要穿插在王字提的下面。学生在习字册上描一个写一个。(3)狐狸讨好乌鸦，可乌鸦不理他，他就向人家赔着笑脸说话。教学“赔”。这是我们要学的一个新的部首：贝字旁。它和哪个部首像?又有什么区分?贝字旁的字一般跟什么有关，这儿赔着笑脸是什么意思?自学笔顺，范写：赔。贝的撇是竖撇，点的大小要适中，右边其次横在横中线上，口的第一竖在竖中线上。这个字描一个，写一个。“脸”是什么结构?为什么是月字旁?老师范写;月字撇是竖撇，要写正，留意关键笔画一横。学生在习字册描一个，写一个。2.布置课堂作业：《同步导学》1.2.3题。《狐狸和乌鸦》教案篇2教学目标1、学生对新学问点大纲要求的教学目标是如何进行意义建构的？学生通过小组自学，深化理解课文内容，通过探讨狐狸的表情，使学生的表情读得以发展，并且练习得意极了，直流口水等词的用法培育逆向思维。2、认知目标理解课文中词语的意思，并能用其进行说话练习，练习有感情地读课文，进行创建性想象说话。3、技能目标初步具有独立获得新学问的实力，分析解决问题的实力，较精确的语言表达实力和协作实力。4、情感目标培育学生的自信念，使学生勇于表现自我。师生间同等、民主；学生间团结、合作、友好、竞争。教化技术手段1、电脑动画：利用电脑动画便于学生探讨狐狸的表情与语气。2、投影仪：利用投影集中归纳问题，练习说话。教与学过程步骤课前活动（用词造句）板书课题：6、狐狸和乌鸦交代目的：感情读课文，学习词语练习说话。一、指名读一