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分数乘加乘减混合运算市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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胜利****实阿
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2024-02-13
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第四课时：分数乘加、乘减混合运算教学内容：课本例4及“做一做”，练习四1－5题。教学目标：（1）使学生掌握分数乘加、乘减混合运算。（2）使学生能够熟练地计算分数乘加、乘减混合运算。教学重点：分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。教学难点：混合运算的步骤。教学过程：（一）铺垫孕伏。1.出示复习题。（投影片）（1）说出下面各题的运算顺序。5×6＋7×315×（34－27）16×4－7×9（35＋21）×2870－4×636×2＋152.引出课题：刚才复习的整数乘加、乘减混合的运算顺序，这节课我们学习分数乘加、乘减
2024-06-04
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第周授课日期：2016年月日课题：分数乘加、乘减混合运算（第一课时）教学内容教材例6及“做一做”教学目标知识与技能：使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。过程与方法：在观察、猜想、尝试练习、交流反馈等活动中，培养学生分析能力，发展学生思维。德育渗透：在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。知识难点掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。教学教具准备教学过程课程引入主备教师地力巴尔。阿布力米提使用
2024-06-19
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直接写得数×=×=×=×=×=×=×=×=×=×=二、列式计算与和的28倍是多少？减去的差与84相乘，积是多少？52的减去的42倍，差是多少？的与的相加的和是多少？怎样简便就怎样算××16（＋）×20×＋×120×（－）××91××13－×－×4－×（＋）×669×（×）（＋28）××－×（－）××8116.87－＋3.23－＋×18（＋）×30＋＋＋×－×－＋－（21＋）×＋××＋×应用题1、爸爸在家具店订制一张1平方米的长方形餐桌，一星期后去取货，发现桌子的长米，宽米。家具店提供的桌子符合爸爸的要求吗
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分数乘加乘减混合运算.doc
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