浮力单元复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

初中物理系列课程资源——单元复习第十单元浮力中考说明一、浮力链接1：浮力方向用弹簧测力计测浮力二．浮力产生原因链接2：探究浮力产生原因试验：利用一只可乐瓶与一只乒乓球做“研究浮力产生原因”试验，如图所表示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少许水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，如图17甲所表示，但乒乓球并不上浮，这说明了_______________。若用手堵住瓶口如图17乙所表示，可观察到乒乓球浮起，这说明了__________________。例1：浸没在水中物体，下表面受到水压力为40N,物体受到浮力为15N,上表面受到水压力为_________N.练习1：重为G金属块A挂在弹簧测力计上且静止在水面下，如图所表示，弹簧测力计示数为F。当剪断连接金属块与测力计细线时，金属块所受浮力大小为（）练习2：重5000N桥墩在水中受浮力大小为（）大于5000NB.小于5000NC.等于5000ND.0N1、在水中向下压空瓶，伴随下潜深度增加，我们感受是什么？由此我们猜测影响浮力大小原因是什么？2、探究“浮力大小与物体浸在液体中深度相关吗？”怎样进行试验？3、探究“浮力大小与物体排开液体体积相关吗？”怎样进行试验？4、探究“浮力大小与液体密度相关吗？”设计表格三．阿基米德原理三．阿基米德原理（1）分析图像可知，圆柱体重力是________N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到浮力是_____N；（3）圆柱体体积是_________m3；（4）圆柱体密度是_________kg/m3；（5）分析图像CD段，可得结论：____________。练习：（1）由图①②③提出一个可探究科学问题___自变量是________因变量是______（2）选取图：①③⑤可得结论是：_____________（3）由图________浸没后深度增加浮力不变例3：体积为30cm3,密度为0.6×103kg/m3木球，求挡板对木块施加多大压力才能使木块浸没水中？（g=10N/kg）四．物体浮沉条件（1）分析：浸没在液体中物体同时受到F浮与G作用上浮：F浮＞G，物体上浮。物体逐步露出液面，V排变小，F浮变小，当F浮＝G时，物体最终漂浮在液面。下沉：浸没在液体中物体若F浮＜G，物体下沉。下沉过程中，物体所受浮力不变，最终沉在容器底部。悬浮：物体浸没在液体中，F浮＝G，受力平衡，物体运动状态不变，物体静止在液体中。上浮四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件四．物体浮沉条件五．利用物体浮沉条件处理相关问题五．利用物体浮沉条件处理相关问题五．利用物体浮沉条件处理相关问题例6：如图所表示，当货轮卸下一部分货物后，水面由M下降到N。关于货轮受到浮力和水对船底压强改变情况为()A．浮力变大，压强变大B．浮力变小，压强变小C．浮力不变，压强不变D．浮力不变，压强变小例7：一艘轮船排水量是50000t，当它满载在长江内河航行时，排开水体积是________。五．利用物体浮沉条件处理相关问题五．利用物体浮沉条件处理相关问题五．利用物体浮沉条件处理相关问题练习3：密度计是用来测量液体密度仪器，把两支完全相同密度计分别放在甲、乙两种液体中，密度计静止时，两种液体深度相同，如图所表示，甲、乙两种液体对容器底压强分别为p甲和p乙，密度计受到浮力分别为F甲和F乙，则（）A．p甲>p乙F甲=F乙B．p甲<p乙F甲>F乙C．p甲<p乙F甲=F乙D．p甲>p乙F甲<F乙五．利用物体浮沉条件处理相关问题五．利用物体浮沉条件处理相关问题例9：悬浮在海水中潜艇排开海水质量为3×106kg。（g取10N/kg，海水密度取1.0×103kg/m3）求：（1）画出潜水艇受力示意图；（2）潜艇所受浮力。五．利用物体浮沉条件处理相关问题《明代福船》P12、福船采取了_______作为推进器，这么做优点是什么？水密隔舱是用隔舱板把船舱分为一个个小舱区，凡是有接口地方都用桐油灰封闭，船体内部空间有多个这么舱室。可用来放货物，还能提升船安全性能。这一船舶结构是中国在造船方面一大创造，也是造船技术一大突破，在远洋航行中能发挥重大作用。4、与普通轮胎相比，多气室轮胎有什么优势？《洛阳桥》P62、洛阳桥由北宋泉州太守蔡襄主持修建，1053—1059年，前后历时7年、耗银1400万两才建成。整个造桥工程规模巨大，结构工艺技术高超，名震寰宇。当初洛阳江水流湍急，建造桥基根本无法实现，所以造桥工匠创造了_______巧妙方法。这是经过_______方法，到达减小桥墩对河床压强，从而预防桥墩下陷。3、巩固桥基方法也是别出心裁，古人创造出世界造桥史上“_______法”，把_______应用于桥梁工程也是世界先例，是中国古代一项主要科