2022《爱的印记》大班教案.docx

2022《爱的印记》大班教案《爱的印记》大班教案作为一名静默奉献的教化工作者，就难以避开地要打算教案，编写教案助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是我细心整理的《爱的印记》大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。《爱的印记》大班教案1活动目标：1、知道肚脐形成的缘由，了解自己的身体与妈妈身体的关系。2、用动作表现在妈妈肚子里的欢乐生活，感受妈妈的爱。3、体会妈妈怀胎十月的辛苦，激发对妈妈的爱。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、大胆说出自己的理解。活动打算：1、PPT课件，电脑，磁带，录音机。2、靠垫若干，人手一个等活动过程：一、看看讲讲：“你是从哪里来的”引出话题(出示两幅图片，引导幼儿视察图片，相互探讨图片内容)图片一：这幅图说的是什么意思?图片上有什么?心代表什么意思?图片二：这张图片又有什么意思呢?图片三：过了一段时间，有一件事让叔叔和阿姨特殊兴奋，会是一件什么事呢?图片四：小宝宝在妈妈的肚子里渐渐长大，他须要什么?二、视察肚脐了解其形成的缘由，知道自己的身体与妈妈身体之间的关系。1、播放PPT，介绍肚脐形成的缘由。——你知道这是身体的哪个部位?肚脐究竟有什么作用呢?2、引导幼儿感受妈妈对自己的爱。——妈妈给宝宝什么样的养分?3、宝宝生下来第一件事是什么?师小结：宝宝哭了，说明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以起先用嘴巴吃奶了，这下脐带就没有用了。医生会用剪刀把脐带剪断，打一个结，包上纱布，过了几天那个结干了，再过几天那个结就掉了，就成了我们的肚脐。看看你的肚脐中间是不是有一个结。原来我们的肚脐是一个充溢爱的地方，是谁对我们的爱?三、创编活动：在妈妈的肚子里1、提问幼儿“你在妈妈肚子里都做什么了?”2、引导幼儿用相应的动作和表情来表示。四、嬉戏：我来做妈妈1、请快要做妈妈的老师来到现场，为小挚友谈一谈作妈妈的感受。2、嬉戏：我来做妈妈请小挚友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的要求表演一位怀孕的妈妈。”(根据渐渐走路---扶着肚子漫步---弯腰捡东西---轻轻坐下)3、请小挚友谈做“妈妈’的感受,激发幼儿爱妈妈的情感五、情感迁移，乐于表达1、情感迁移。——除了妈妈，还有谁也爱我们?——用什么方法能告知他们，你也很爱他?2、拓印。——将爱的印记恒久留在幼儿园，留在大家的心里。活动反思：在整个活动中，幼儿通过猜想、表达、视察，享受了活动带来的欢乐。整个教学活动始终深深吸引着幼儿的留意力，他们表现精彩，特殊是在情感体验这一方面，幼儿了解了自己的身体与妈妈身体之间的关系，知道了原来妈妈把爱留在了我们的肚脐里。整个活动都是在温馨、愉悦的氛围中进行的，以爱为主线，贯穿于整个活动中。《爱的印记》大班教案2重点领域:科学、语言设计意图：大班幼儿求知欲强，对自己从哪来这个话题特别感爱好，常常会就此向父母不停的追问。对于自己感爱好的事物总是喜爱深化探究，找寻答案，特殊有主见。结合大班幼儿这一特点，将幼儿的问题整合在一起，开展此次活动，让幼儿视察、体验和表达自己对妈妈的爱。通过父母的爱，他人的爱，让幼儿变小爱为大爱，感恩身边的每一个人，从而把爱植入孩子的心房。活动目标：1、知道肚脐的作用和形成的缘由，了解自己身体与妈妈身体的关系。2、体会妈妈照看自己的辛苦，感受妈妈的爱，并乐于表达自己的爱。活动重难点：知道肚脐的作用和形成的缘由，了解自己身体与妈妈身体的关系。活动打算：大沙包若干、故事视频《小天使的故事》《肚脐眼的隐私》、肚脐、胎儿、孕妇的图片。活动过程：活动前组织：音乐《小手爬》师幼一起跟音乐动一动。（告知幼儿身体的每一个部位都是我们的珍宝，我们要爱护它。）一、引出话题：1、看看这是我们身体的哪一个部位？（出示图片1：肚脐眼），知道肚脐的位置，说一说、找一找。（我们要爱护好它，不要让它着凉，不要用手扣它。）2、再看看这张和第一张有什么不同？（出示图片2：有爱心的肚脐眼），引出这（肚脐）是一个充溢爱的地方。为什么呢？这里有一个隐私。二、学问获得，深化话题。1、我们先来观赏一个故事（视频播放：小天使的故事）探讨：从这个故事里你知道了什么？2、相识肚脐的作用：小宝宝是怎么在妈妈的肚子里长大的？（幼儿探讨——观看视频：肚脐眼的隐私——借助图片再进行讲解）3、探讨：体会宝宝在妈妈的肚子里长大的过程中妈妈的辛苦，并学习关切他人。（图片3）先说说你看到四周孕妇在生活上有哪些不便利？再想想你在妈妈的肚子里时，妈妈要克服哪些困难？你现在能为他们做些什么？嬉戏：学做怀孕的妈妈（衣服下面塞个大沙包）慢走—抚着肚子漫步–弯腰捡东西—轻轻坐下。4、肚脐形成的缘由：出示图片4（宝宝诞生时的脐带