2022《爱护小树》教案_1.docx

2022《爱护小树》教案《爱惜小树》教案在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《爱惜小树》教案，希望对大家有所帮助。《爱惜小树》教案1活动目标：1。让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。2。幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。3。教化幼儿应当爱惜小树。活动过程（一）起先部分。做打算运动，活动身体。师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）（二）基本部分1。出示小树，引出嬉戏。师：小挚友，你们看看这是什么？（小树）哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上…）所以我们应当爱护小树。今日我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫"爱惜小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2。老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱惜。"这时，扶树的小挚友可以随意叫一个小挚友的名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三！"说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小挚友在叫他的小挚友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快。《爱惜小树》教案2活动目标：1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。2、能唱出歌曲中“快别摇树”的着急和“快来浇水”的迫切心情。3、增进爱惜小树苗的情感。活动打算：在日常活动中观赏过《爱惜小树苗》的歌曲。活动建议：1、老师引导幼儿进行发声练习。2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。（1）老师可依据须要进行提问：图中的小挚友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？（2）老师利用歌曲内容以讲解并描述故事的形式，帮助幼儿熟识歌词。3、引导幼儿学唱歌曲。（1）老师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟老师小声哼唱歌曲。（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼喊语气等。（4）分组有感情地演唱歌曲名老师提示幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”着急，所以速度略微加快；其次段“快来浇水”的欢乐和迫切心情时速度略微加快。4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小挚友，并激励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱惜小树苗，关切小树苗。《爱惜小树》教案3活动目标：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。2、激发幼儿酷爱大自然、爱惜小树苗的情感。活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。活动难点：三人一组学习情境表演活动打算：大班幼儿的情境表演“爱惜小树苗”，音乐磁带。活动过程：1、请幼儿观赏情境表演：请幼儿观赏情境表演“爱惜小树苗”，“你看到了什么？”“你想给这个节目取个什么名字？”请幼儿再次观赏情境表演，老师伴唱：“你最喜爱节目中的谁？为什么？”2、请幼儿学唱歌曲：老师示范演唱歌曲，幼儿观赏：“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）老师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。请幼儿跟唱歌曲。师生共同为情境表演配唱歌曲：“现在，你知道我们应当怎样爱惜小树苗了吗？”3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商议、安排角色，跟着音乐学习情境表演。请幼儿边唱边表演。激励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创建力。增加幼儿爱惜大自然的美妙情感。《爱惜小树》教案4教案是老师的教学设计和设想。以下是“幼儿园大班讲解并描述活动教案”，希望给大家带来帮助！活动目标：1、学习视察图片，连贯讲解并描述图片内容。2、尝试重组图片进行创建性讲解并描述3、懂得爱惜小树苗。活动打算挂图《爱惜小树苗》活动过程：一、引出故事今日老师给小挚友带来了几幅图片，我们一起来看看。二、看图片讲解并描述内容，理解故事。1.出示图片1（1）小挚友们看，你看到了什么？（绿草地、绿树叶、小树苗还有好多小挚友）（2）他们在干什么呀？（有的小挚友在背树、有的用铲子挖土、有的还扶着小树苗）（3）细致看看，