自制物理教具及小实验省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

自制物理教具与物理小试验自制物理教具三个要求有安全隐患试验有趣显著(1)杠杆放大型(2)光放大型(2)光放大型(3)功率放大（缩小）型凸透镜对不可见光也有会聚作用利用凸透镜会聚作用演示黑色物体吸热本事强(3)功率放大（缩小）型（4）展台放大型1.5模型放大型自制物理教具几个类型1.2组合型1.2组合型例一显微镜原理开普勒望远镜原理一具多用型就是用同一试验器材演示几个试验，比如有一位教师将日光灯管制成了一个大空心透明玻璃管，这个玻璃管能够清楚地演示酒精与水混合后总体积减小试验；也能够在玻璃管中装满水，用一块密度略比水小塑料块演示匀速直线运动；还能够在玻璃管中加点水用酒精灯加热，演示水沸腾前后气泡改变情况；还能够将玻璃管开口朝下，点蚊香，使玻璃管里充满烟，用激光笔照射演示光直线传输等等。（加湿器）视力缺点及纠正1.4填补空白型1.5高科技类型1.6“坐享其成”型1.6“坐享其成”型2.1针对书本试验改进能够使现象更显著更有说服力，但不能改变物理本质再比如：此次比赛中有一位教师设计内能与机械能转换试验装置，巧妙利用了打火机性能与结构，组成一个可演示能量转化、气体对外做功、内能降低温度降低一组现象试验装置，不过本试验中打火机里液化气从打火机中被放出来时，除了气体膨胀对外做功使内能降低外，液化气由液态到气态汽化过程也是一个吸热过程，也会引发内能减小（而且这是内能减小主要原因），所以本试验即使非常巧妙，但说明力不够2.2自制教具不宜太复杂，应易于仿制，含有可推广性。2.3自制教具应操作简单、成功率准确率高、稳定性好。2.4自制教具提倡就地取材坏收录机中有跳动音符装修垃圾中复合地板演绎牛顿第一定律茶叶盒造出了摄影机、坏相机演示成像原理楼梯铜条作电轨、坏投影仪中好宝贝坏扬声器中有磁悬浮列车和电动机空瓶子加水后成编钟及排萧.扁平空瓶与吸管做成微小形变演示器自动上坡双锥体（买现成一个５００元，自制４个才５００元）坏灯泡演示玻璃在一定条件下由绝缘体变成导体。橡皮泥空盒做成液体内部压强演示器。怎样才能做出好自制教具（沈金玉）二、研究教材，想方设法自制教具为了使教师顺利使用新教材，我们做了大量鲜为人知探索，自制了不少教具，经历了努力、失败、和成功三部曲。全部试验设计思绪基本上是：首先分析、了解教材，吃透教材内容；实际设计过程中，力争有创造性，更要符合科学性；这就要求打破常规，不盲目照搬书本与参考书，（水果电池）考虑到可能方方面面；在制作方面，做到操作简便，便于教师使用，试验效果要显著、直观，即使学生一看就懂，又要让学生回味无穷，以了解深奥科学理论。所以其难度是可想而知了。应该说，我们设计制作教具科技含量到达了一定水准。利用身边材料做试验（沈金玉）有团结协作精神（沈金玉）3.1做有心人，及时记下不易做试验3.2灵光一闪及时记下，及时试验3.3善于用所学物理或化学知识去分析试验失败原因找到处理问题方法还有红外线热效应不易演示成功，主要原因是红外线热功率偏小，热能不集中，液体温度计不够灵敏，所以能够用凸透镜将红外线会聚一下再去加热温度计，或改用分度值更小温度计，或换用空气温度计冰熔化试验不用火加热蜡熔化试验中试管离火稍远点（2-3厘米），加热迟缓一点。覆杯试验改进易拉罐试验改进硬币重现试验（沈金玉）简易投影仪制作小孔成像试验条件（数据）应有利于物理规律得出在试验中加一些“失败”试验利用学生或身边物体做试验深挖书本试验水低压沸腾怎样测凹透镜焦距斜面上怎样测摩擦力鸡蛋悬浮试验怎样验证盐水密度是不均匀。用注射器测大气压时怎样消除摩擦力影响在课外习题中找书本上没有试验将电动小汽车放在铺在试管泡沫板上演示路面受到反作用力。试验中“意外”现象水沸腾能加大火力或降低水质量吗？蜡烛放在U=f时，不能成像吗？有孔吸管真吸不到饮料吗？迷雾重重怎么下不去了？