2022《照镜子》小班教案.docx

2022《照镜子》小班教案《照镜子》小班教案作为一名人民老师，通常须要打算好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家整理的《照镜子》小班教案，欢迎大家共享。《照镜子》小班教案1活动目的：1、在音乐的伴奏下，情愿跟着老师学做小猫的表演动作。2、有爱整齐、爱美的情感。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算：1、小猫头饰、尾巴人手一份。2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。活动过程：一、了解镜子的作用，引入活动。在音乐的伴奏中，一个一个依次照镜子，了解镜子的作用。二、创编动作1、在音乐的伴奏下，幼儿装扮自己。2、幼儿随音乐边唱歌边自由表现小猫的各种动作。3、师扮猫妈妈表演，通过提问引导幼儿观赏并视察每个动作的含义。4、引导幼儿跟随老师学习猫的各种动作并创编动作。三、随音乐做猫动作出活动室。教学反思：在本文的开篇，我事先打算好了一只镜子，让学生视察说说你喜爱镜子的作用，这样为学习课文内容作好了铺垫。紧接着出示小花猫图来补全课题，图文并茂，激发了学生的学习爱好。在学习课文内容时，我没有作过多的讲解，而是通过抓住重点句，让学生各种形式的朗读，感悟到“要想别人敬重自己，首先要敬重别人”的道理。在拓展延长时，请学生和同桌做做照镜子的嬉戏，使学生在轻松开心的氛围中再一次去体会本文的道理。《照镜子》小班教案2教案目标：1、仔细听故事，理解故事内容。2、体验与他人共享欢乐。教案打算：1、幼儿已经有照镜子的阅历。2、1面大镜子。重点及难点重点：懂得体验与他人共享欢乐。教案过程：一、出示镜子，引导活动主题。老师指着镜子提问：小挚友知道这是什么吗？二、讲解并描述故事：（小毛毛照镜子），通过提问帮助幼儿理解故事内容。1、老师完整的讲解并描述一遍故事。2、老师：小毛毛做了什么动作？镜子中的小毛毛做了什么？3、引导幼儿学说故事中的四句话：小毛毛连连摇着小脑袋，大镜子里的小毛毛也连连摇着小脑袋。小毛毛吃着甜果果，大镜子里的小毛毛也吃着甜果果。你送给他甜果果，他也会送给你甜果果。小毛毛渐渐地把甜果果送过去，大镜子里的小毛毛也把甜果果渐渐地送过来。4、老师：为什么两个甜果果渐渐地遇到一起后，两个小毛毛都笑了？引导幼儿懂得，有了好东西要和别人共享，这样大家都会欢乐。三、引导幼儿玩镜子嬉戏，尝试用故事的句式说一句话。老师小结：在镜子面前我们做一个动作，大镜子里的我们也会做同样的动作。教案反思：通过本次活动幼儿能清晰地了解故事内容，同时也感受到了照镜子的乐趣。《照镜子》小班教案3活动目标：1、了解镜子的基本特征和用途。2、引导幼儿找寻大自然中的镜子。3、培育细心视察的习惯和探究的爱好。活动打算：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等活动过程：1、了解镜子的特征及用途（1）师：今日老师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小挚友来摸摸它是什么？（2）摸上去感觉怎么样？（滑滑的）你觉得那是什么东西？（3）（出示镜子）这是什么呀？（4）它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？(5)你还见过哪些不一样的镜子？（凹面镜、凸面镜等）2、探究发觉生活中的镜子（1）师：我们小挚友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？（探讨）（2）请小挚友到活动室里去找一找。（音乐）(3)提问：刚才你们发觉了什么也可以当作镜子的？（幼儿介绍）(4)除了我们找到的还有没有？（举例：眼睛）3、嬉戏：照镜子（1）师：请小挚友和我玩照镜子的嬉戏，你们做我的镜子（老师做动作，幼儿跟做）（2）随音乐做照镜子的嬉戏。《照镜子》小班教案4内容分析活动目标：1、情愿参加嬉戏，在嬉戏中能与同伴进行交往。2、留意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。3、初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。4、培育幼儿乐观开朗的性格。5、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。活动重点与难点：1、活动重点：情愿参加嬉戏，留意倾听对方讲话，学习用句子"照镜子、照镜子，我有……"来回答。2、活动难点：初步接触数量词（一个、一张、一双、两只等），学习发准"张"、"双"、"只"等字音。活动打算：1、阅历打算：幼儿已知道五官的名称。2、物质打算：镜子人手一面。活动过程：1、幼儿照镜子，说出五官的名称及数量。⑴幼儿集体照镜子，并说说从镜子里看到了脸上有什么？⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量，并练习用完整的语句讲解并描述"我有……"。⑶老师以嬉戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。2、老师示范嬉戏玩法及