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3道德与法治课是一门综合课程道德与法治课程综合性表达(一)课程设计综合(二)课程目标综合(二)课程目标综合(三)课程内容综合综合课程优势道德与法治课以综合课程出现优势道德与法治课综合化教学必要性存在问题道德与法治课综合性教学必要性道德与法治课综合性教学必要性17怎么实施道德与法治课综合化教学(一)教学目标多维(一)教学目标多维教课时要科学确定教学目标正确表述是确定教学目标存在问题(二)教学内容融合树立全方面课程资源观树立全方面课程资源观教材分析(三)学习方式多样1.体验学习1.体验学习1.体验学习2.探究学习2.探究学习例:一节历史课1.案例分析案例4.处理问题学习案例:道德与法治课教学中处理问题学习5.小组学习4.小组学习4.小组学习4.小组学习4.小组学习4.小组学习4.小组学习4.小组学习学习方式多样(四)学习路径多元学习路径多元学习路径多元案例:五下三单元独具魅力中华文化案例:五下三单元独具魅力中华文化案例:五下三单元独具魅力中华文化案例:五下三单元独具魅力中华文化学习路径多元综合化教学困难