PONWLAN无线宽带接入专项方案.doc

PON+WLAN校园网无线宽带接入方案1月目录第1章市场分析2第2章组网方案描述22.1半开阔空间42.2封闭空间42.3户外公共区域5第3章方案特点63.1全光网络接入，带宽高、组网灵活63.2ONU支持POE供电，让AP无处不在63.3业务安全，天然预防广播风暴和病毒攻击73.3.1安全机制73.3.2VLAN计划7附推荐设备参数介绍8局端OLT设备C2208终端ONU设备F400、D402、F8038终端ONU设备F8209第1章市场分析伴随社会发展，笔记本电脑持有率不停上升，对通信业务需求不停改变和增加，她们需要高带宽、安全可靠、“无处不在”网络。而传统以太网交换机提供有线宽带接入，不足已经越来越突出：（1）病毒和广播风暴，它们广泛存在于网络中，占用了大量带宽，干扰了用户正常业务；（2）组网缺乏灵活性，通常采取“L3汇聚交换机+L2交换机”方法，因为L3交换机需要供电，所以只有在提供电力场所，才能用L3交换机汇聚网络资源，这么降低了铺设光纤灵活性。所以，一个能够提供更优质网络和更优异宽带服务，一个新技术——PON（PassiveOpticalNetwork，无源光网络），应运而生。PON作为下一代网络关键技术之一，能够有效提升接入层带宽，而且经过划分VLAN技术天然隔离每个用户，这么就有效预防了病毒和广播风暴发生；同时，分光器（无源器件，无需供电）使用，让PON光纤网络无处不在，结合WLAN进行任意灵活无线宽带覆盖。构建无线网，关键目标群体是拥有笔记本等并有没有线上网需求用户。这里能够分成三种情况：（1）定居在校园内老师，她们经济能力通常较强；（2）单身青年教职员，经济能力不错，但含有一定人口流动性；（3）学生，校园内最大用户群体，普遍经济能力通常，因大部分学生毕业后将走出校园，所以含有很强人口流动性。面对这3种不一样用户群体，资费方法也有差异：（1）定居校园老师，提议采取包月套餐；（2）单身教职员，提议采取包月或记账卡方法（发放充了值卡片，用户即能经过卡帐号和密码接入网络，卡片还能继续充值。清华大学深圳研究院即采取这种方法）；（3）学生，提议采取记账卡或手机号码绑定（每个手机用户手机号码作为帐号，密码由联通企业经过短信发送到用户手机上，用户在笔记本上输入帐号和密码即可接入网络）方法。目标群体宽带通信，关键发生在三种经典场所。（1）半开阔空间，如大教室、图书阅览室等；（2）封闭空间房间教多楼宇，如学生宿舍、试验室、老师小区等；（3）校园内户外公共区域，如操场、草坪、人工湖等。下面，对于这三种经典应用环境，分别给出组网方案。第2章组网方案描述在说明组网方案之前，这里先简单介绍一下PON。PON技术是一个点到多点光纤接入技术。由局侧OLT，用户侧ONU和ODN（光分配网络）组成。所谓“无源”，是指ODN中不含有任何有源电子器件及电子电源，全部由光分路器（Splitter）等无源器件组成。组网拓扑图以下：PON系统作为处理“最终一公里”问题接入网络，从OLT到ONU，距离能达成20Km，OLT往上经过GE/FE口直连IP城域网设备。OLT往下，1个分光器能够将1条光路分成16/32条光路，每条光路末端连接1台ONU，对于ONU终端，面向用户接口是WiFi（提供无线接入）、E1（提供专线接入）、GE/FE（提供宽带接入）。对于行政楼、计算机中心等区域，因为用户相对比较固定，提议采取固定FE方法进行连接，ONU布署在该区域楼内，楼内采取综合布线，在100m覆盖距离内采取5类线连接，假如用户端口较多，也能够在ONU下在级联多个交换机。考虑到这种连接方法下，每个ONU下用户数量较多，所以该方法提议1：4或1：8分光器。其它区域因为其流动性强特点，提议采取PON+WLAN方法进行宽带覆盖。依据上一章分析，WLAN宽带接入发生经典场景有3种：下面对这3种应用场景分别进行描述。半开阔空间对于像图书馆、大教室这么局部开放空间：面积大、封闭性不强，无线信号覆盖相对较轻易；学生比较密集，潜在用户数量较大，单个AP接入用户数较多。因为单AP接入用户数过多，所以，提议ONU下挂AP数量不宜太多，1～4个AP比较适宜。提议采取1：8分光器，OLT上单个PON口下挂1个这么分光器，分光器再经过光纤最多连接8台ONU，每台ONU（这里推荐采取中兴通讯ZXA10F400）经过网线（网线传输距离为100米）最多连接4个AP。计算原理以下：单AP连接宽带用户数较多，经典值为30个宽带用户（已经达成大多数AP用户数上限），那么，1台ONU下挂4个AP共接入4×30=120个用户；采取1：8分光器，每个PON口经过分光器接入8台ONU。这么，单PON口接入用户数将达成8×120=960个用户。这么多用户，不管从带宽，还是MAC地址表项，全部已经超出单PON口512