同底数幂的乘法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

八年级上册知识与技能：了解和应用同底数幂乘法法则过程与方法：在深入体会幂意义时，发展推理能力和有条理表示能力情感态度与价值观：体味科学思想方法，接收数学文化熏陶，激发学生探索创新精神25表示什么？10×10×10×10×10能够写成什么形式?式子1015×103中两个因数有何特点？计算以下各题，请同学们观察计算结果，下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？你能发觉什么规律?25×22a3×a25m×5n1.计算：练习二2、下面计算对不对？假如不对，怎样更正？（1）b5·b5=2b5（）（2）b+b5=b6（）（3）x5·x5=x25()（4）y·y5=y5()探索并推导同底数幂乘法性质1、计算：（1）23×24×25（2）y·y2·y3思索题教科书96页练习（2）（4）；习题14.1第1（1）（2）题．2.填空：（1）8=2x，则x=；（2）8×4=2x，则x=；（3）3×27×9=3x，则x=.同底数幂乘法公式：am·an=am+n填空：(1)x4·=x9(2)(-y)4·=(-y)11(3)a2m·=a3m(4)(x-y)2·=(x-y)5１、x2m+2可写成()A2m+1Bx2m+x2Cx2·xm+1Dx2m·x2变式：已知x3·xa·x2a+1=x31,求a值.2、已知：am=2，an=3.求am+n=？.