圆的认识省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
胜利****实阿
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圆十五的月亮圆又圆生活中有许许多多圆,你还知道哪些呢?你能找出哪些圆?说一说圆自己动手画圆小组合作:(1)把你刚才画圆用剪刀剪下来。(2)动手折一折而且把折痕用笔画一画。(3)把你们发觉准备与大家一起交流分享。连接圆心和圆上任意一点线段叫做半径。1、请观察下列图:中哪些直径,哪些是半径。哪些不是,为何?小组合作探究:1.在同一个圆内,能够画出多少条直径?多少条半径?2.动手量一量这些半径和直径长度,比较一下,你发觉了什么?交流一下,看看能够得到什么结论?一、请你来当小老师1、在同一个圆内只能够画100条直
认识圆说课稿配省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
认识圆一、教材分析三、设计思绪1、教学目标知识与技能:1、在尝试画圆过程中领悟画圆方法,会正确使用圆规画圆。2、能结合自学、交流、探索等活动,准确了解“圆心、半径、直径”等概念。1、教学目标过程与方法1、引导学生经历探索、发觉、创造、交流等丰富多彩数学活动过程,并在这一过程中深刻把握圆特征,发展学生空间观念和数学交流能力。1、教学目标过程与方法2、使学生学会从数学角度认识世界、解释生活,逐步形成“数学地思维”习惯。1、教学目标情感态度价值观使学生初步体会圆神奇及其所包蕴美学价值。2、教学重点、难点重点:感
圆省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
5.1圆(2)3.⊙O半径是4cm,若线段OA长为10cm,则OA中点B在⊙O;若线段OA长为6cm,则OA中点B在⊙O.二.新知探究即时考你:(1)定义:讨论:请说出同圆、等圆、同心圆区分和联络?三.例题推荐课堂练习:课堂练习:3.如图,点A、B、C、D都在⊙O上,在图中画出以这4点为端点各条弦,这么弦共有多少条?三.例题推荐4.(1)在图中,画出⊙O两条直径;(2)依次连接这两条直径端点,得一个四边形判断这个四边形型状,并说明理由.5.已知:如图,OA、OB是⊙O半径,C、D分别为OA、OB中点,AD
圆的认识微课省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
欢迎指导引领者:黄丽娟车轮为何要做成圆形?连接圆心和圆上任意一点线段是半径,通惯用字母r来表示;画一画、比一比、折一折,量一量,在小组里讨论:我国是世界上最早研究圆国家,早在多年前,我国墨子作出了圆概念:“圆——一中同长也”。这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。图中哪些线段是圆半径?哪些是直径?哪些不是,为何?你能用今天学习圆知识去解释一些生活现象吗?再见
圆的认识主题讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
走进圆的王国说说生活中,哪些地方还能看到圆?十五的月亮圆又圆你会画圆吗?圆画法:或(半径等于直径二分之一;即)3.圆是轴对称图形,圆有没有数条对称轴,每条直径所在直线都是圆对称轴。4.圆内全部线段中,直径最长。5.圆心决定圆位置,半径或直径决定圆大小。圆规两脚间距离是圆半径。6.平面图形对称轴:圆(无数条)长方形(2)正方形(4)等腰三角形(1)等边三角形(3)等腰梯形(1)扇形、半圆(1)椭圆(2)菱形(2)1.分别指出下面各圆半径和直径,并量出它们长度。2.画一个直径是5厘米圆,并用字母O、r、d分别