看油画学点历史省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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第二章17世纪到工业革命前东西方世界教材分析16世纪西欧各国,除伊比利亚国家和意大利部分地域之外,基本上都在有意无意地经过改革向当代社会前进。当改革不足以有效地推进社会转型时,革命就要提上议事日程了。王权国家由一小撮王公贵族把持着,好战是其不可改变天性。所以走向国际和平第一步是将王权国家转变为民主国家。革命,指是一个突然而猛烈政治制度转变,它表现为群众性暴烈行动,是一个暴力。在欧洲由前当代社会向当代社会转型过程中,革命暴力一开始就起过非常主要作用。世界民主革命大潮初涌《诺克斯传》(英)麦克里著,宏恩译第二
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乔治·莫兰迪(GiorgioMorandi,1890-1964)生于意大利波洛尼亚,是意大利著名版画家、油画家。青年时考入波伦亚艺术学院,曾经长久在这所学院担任美术教师,教授版画课程。莫兰迪既推崇早期文艺复兴大师作品,也对今后各种流派大胆探索有着强烈共鸣。他最初沉迷于印象主义,对塞尚绘画颇感兴趣,也学习过过立体主义绘画方式。在经过兴奋、茫然、探寻后,莫兰迪终于找到了属于自己艺术道路,他开始了属于自己艺术语言探索,成为20世纪最受赞誉画家之一。[1]哥特弗莱德·勃姆在他《乔治-莫兰迪艺术观念》一文中写道:莫
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油画风景写生(说课稿)1、性质与定位2、学情、教材3、课程内容4、教学条件5、教学效果6、思索与改革一、性质与定位(一)课程性质与定位(二)课程教学目标和要求(三)课程与其它课程联络(二)教材三、课程内容(一)课程重难点(二)教学步骤设计B、教学重点和难点:建立油画技法与风景物象表现之间有机联络。难点是怎样快速掌握风景写生基本造型规律、作画伎俩,自由、准确表示自己感受,表示出生动、真实基于自然景观绘画性视觉形象。2、写生实践B、教学重点和难点:怎样利用个体主观艺术性思维,合理安排画面详细形象与整体效果之间
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