试题-全国-2010_八年级物理暑假专题：压强 人教版.rar

用心爱心专心一.教学内容：暑假专题：压强二.教学重点、难点1.压力2.压强的定义、概念、公式3.大气压及测定4.流体压强与流速的关系三.主要知识点1.压力A.垂直作用在物体表面的力B.是弹力（物体由于相互挤压，或者弹性物体发生弹性形变而产生的力）C.方向垂直物体表面并指向被压物体2.压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，3.压强A.表示物体压力的作用效果的物理量B.公式：p=C.单位：帕斯卡，简称：帕，符号PaD.增大与减小压强的方法：增大受力面积；减小压力可以减小压强减小受力面积；增大压力可以增大压强4.液体压强A.由于液体受到重力和液体具有流动性液体对容器的底部和容器的侧壁能产生压强B.特点：①在液体内部，向各个方向都有压强，同一深度向各个方向的压强相等，②在液体内部，深度增加压强增大③液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，液体的压强越大。5.大气压强A.能证明大气存在压强的实验：著名的马德堡半球实验，生活中的其它实验或者现象：覆杯实验，吸盘现象，用饮料管吸饮料等B.测定：首先是意大利的科学家伽俐略，测出了大气压数值为1.013×105PaC.在实验室中我们可以利用测力计和注射器刻度尺测出大气压的值来。这个实验的原理是：对注射器而言，处于平衡状态，即受到的力应该是一对平衡力即向左的大气压力和向右的测力计的拉力相等。因此，可以通过测力计的示数读出注射器所受到的大气压力F；又由于注射器的体积V=Sh=SL，注射器的体积在其筒壁上有所标示，我们用刻度尺量出这部分的长度L即可算出它的横截面积S=，代入p=得p=即可求出大气压的数值。D.影响测量结果的因素有以下几个。（a）注射器漏气、注射器里面有一些空气会使所测得的F值小于实际值，从而使测得的大气压值小于实际值。（b）测出的长度比真实值偏小，也会使p比真实值偏小（c）由于注射器的筒壁与活塞之间的摩擦会使F值比真实值偏大，从而会造成测量结果偏大6.流体的压强与流速的关系A.流速快的地方压强小。如图这是飞机的机翼模型，在空气（风洞）中风从A点到B点的时间是固定的，因此使机翼上下两个表面的气体的流速不同，从而造成了上、下两个表面的压力不同，使机翼获得了向上的升力。B.其它应用：同向航行的两军舰艇之间要有一定的间隔，而不能靠得太近汽车行驶时，其后的路面上的落叶会被卷起；列车高速行驶时，行人和车辆应该与之保持一定的车距。（2007年的中考题中这个问题出现的比较多）【典型例题】例1.（2007连云港）物理兴趣小组的同学利用星期天开展一次登山活动，想利用所学的物理知识测量花果山的高度。若已知在竖直方向每升高10m大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0。他们随身携带了注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺等。到达山顶后，他们首先排尽针筒内的空气并用橡皮帽封住其小孔，进行了如图所示的实验。（实验中针筒与活塞之间的摩擦不计）（1）为了测量山顶的大气压强，你认为实验中应测出的物理量有（指出物理量的名称并用相应的符号表示）：______________________；（2）山顶的大气压强p=__________________（用所测量的物理量及已知量表示）；（3）花果山的高度h=___________________（用所测量的物理量及已知量表示）。分析：这个中考题所要考查的知识点是关于大气压的测量实验设计和应用一些相关信息来解决一些实际问题的题目。在解第一问时，应从这个实验的原理来进行分析，对注射器而言，处于平衡状态即受到的力应该是一对平衡力即向左的大气压力和向右的测力计的拉力相等。因此，可以通过测力计的示数读出注射器所受到的大气压力F；又由于注射器的体积V=Sh=SL，注射器的体积在其筒壁上有所标示，我们用刻度尺量出这部分的长度L即可算出它的横截面积S=，代入p=得p=即可求出大气压的数值。要测量的物理量有拉力F，有刻度部分的长度L而在第三问中，已知在竖直方向上每升高10m大气压强减小Δp，且山下的大气压强为p0则根据计算可知山顶的气压为则山上山下的压强差为p0－，这个数值中有Δp的倍数为（p0－）/Δp这个倍数同样应是山高与10m的倍数，所以山高应该为。答案：（1）拉力F、有刻度部分的长度L（2）（3）说明：在课程标准下的苏科版教材，测定大气压的实验是一个非常重要的实验，这个实验既可以考查对知识的理解也可以考查对实验的设计和对实验结果的分析，这是今年中考题中一个重要的特色，在后面的练习题中我给大家的也是江苏省南通市中考题，同学们在做题时不妨体会这个题目中所涉及的一些知识点和能力点。例2.（厦门市2007）“业余侦探”小星发现两个并拢的“可疑”鞋印。为了估测那个人的体重，小星在方格纸上描下一只鞋底接触地面部分的轮廓如图，图中每个小方格的面积是5c