课件-全国-2016_2016年秋七年级数学上册 2 整式的加减综合训练课件 （新版）新人教版.ppt

第二章综合训练BDB6．观察下列图形，则第n个图形中三角形的个数是()3x－a＋b－c11．一个学生由于粗心，在计算41＋N时，误将“＋”看成“－”，结果得12，则41＋N的值应为____.12．已知A＝x3－2x2＋4x＋3，B＝x2＋2x－6，C＝x3＋2x－3，则A－(B＋C)的值是_____________．13．若a－b＝3，ab＝－3，则3a－3b－6ab＝____．三、解答题14．计算：(1)2x2－3x＋4x2－6x－5；解：原式＝6x2－9x－5(2)3xy＋4x2y－3xy2－5x2y.解：原式＝3xy－x2y－3xy2解：原式＝5ab2＋5a2b－5，由(a＋2)2＋|b－3|＝0得a＋2＝0且b－3＝0，此时a＝－2，b＝3，原式＝－3517．如图是某居民小区的一块长为b米，宽为2a米的长方形空地，为了美化环境，准备在这个长方形的四个顶点处修建一个半径为a米的扇形花台，然后在花台内种花，其余种草．如果建造花台及种花费用每平方米需要资金100元，种草每平方米需要资金50元，那么美化这块空地共需资金多少元？18．小明是个爱动脑筋的同学，在发现教材中的用方框在月历中移动的规律后，突发奇想，将连续的偶数2，4，6，8，…，排成如下表，并用一个十字形框架框住其中的五个数，请你仔细观察十字形框架中的数字的规律，并回答下列问题：(1)十字框中的五个数的和与中间的数16有什么关系？(2)设中间的数为x，用代数式表示十字框中的五个数的和；(3)若将十字框上下左右移动，可框柱另外的五个数，其他五个数的和能等于2014吗？如能，写出这五个数，如不能，说明理由．解：(1)十字框中的五个数的和为6＋14＋16＋18＋26＝80＝16×5，即是16的5倍(2)十字框中的五个数的和为：(x－10)＋(x＋10)＋(x－2)＋(x＋2)＋x＝5x(3)假设能够框出满足条件的五个数，设中间的数为x，由(2)得5x＝2014，所以x＝402.8.但402.8不是整数，所以不能框住五个数，使它们的和等于2014