试题-全国-2010_九年级物理总复习（11）：热学人教版知识精讲.rar

用心爱心专心九年级物理总复习（11）：热学人教版【同步教育信息】一.本周教学内容：总复习（11）：热学二.复习内容及要求：本章讲述了热学中的一个基本量具——温度计，并介绍了物态变化及其特征。本章的重点是温度计的正确使用及物质三态变化时状态变化与温度的关系，本章的难点是正确解答生产生活中与物态变化相关的问题。（一）温度及温度的测量1.温度是表示物体冷热程度的物理量在国际单位制中温度的主单位是开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度，符号是℃。2.温度计是用来测量物体温度的仪器常用的温度计有如下三种：（1）实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20℃~105℃之间，最小刻度值为1℃。（2）体温计。用于测量体温，刻度范围35℃~42℃，最小刻度值为0.1℃。（3）寒暑表。用于测量气温，刻度范围℃~℃，最小刻度值为1℃。以上三种温度计都是根据液体热胀冷缩的性质制成的。3.用温度计测液体温度的方法（1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。（二）物态变化1.熔化和凝固固体分为晶体和非晶体，晶体有一定的熔点，非晶体没有熔点。晶体熔化要满足两个条件：一是温度必须达到熔点，二是要继续吸热，液体要凝固成晶体也必须满足两个条件：一是温度必须达到凝固点，二是要继续放热。2.汽化和液化（1）汽化有蒸发和沸腾两种方式，它们的异同点如下表。名称蒸发沸腾不同点温度条件在任何温度下都能发生在一定温度下发生发生部位只在液体表面进行在液体表面和内部同时进行汽化程度缓慢剧烈影响因素液体温度高低，液体表面积大小、液体表面空气流速液体表面处气压大小相同点都是汽化现象，都要吸热（2）使气体液化有两种方法：降低温度和压缩体积，一切气体只要温度降低到足够低都可以液化，但压缩体积的方法不能使一切气体液化。3.升华和凝华这两种物态变化是固态与气态之间的直接转化，升华需要吸热，凝华需要放热。（三）解答热现象问题的一般步骤1.认真审题，弄清题设条件，确定研究对象。2.分析过程，确定需要用到的物理知识。3.表述结果，表述顺序是现象、过程、依据、结论。（四）解物态变化习题的两种方法1.观察比较法用观察比较法解答物态变化问题的步骤是：（1）认真观察或回忆观察到的现象（2）对题目中物质的状态、变化的环境、条件、吸放热情况进行认真分析（3）与物态变化的规律进行比较（4）得出结论2.图像法用图像法解决物态变化的一般步骤是：（1）明确图像中横坐标、纵坐标所表示的物理量（2）弄清坐标上最小分格的数字、单位（3）明确图像所表达的物理意义（4）根据图像作出判断，得出结论（五）分子动理论1.分子动理论的初步知识（1）分子动理论的基本内容：物质是由分子组成的，一切物体的分子都在不停地做无规则的运动；分子间存在着间隙，分子间有相互作用的引力和斥力。（2）扩散现象①不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。扩散现象表明一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，还表明分子间存在着间隙。②扩散的快慢与温度有关。温度是用来表示物体冷热程度的物理量，从分子动理论观点看，温度是物体内大量分子无规则运动剧烈程度的标志。物体的温度越高，物体内分子运动越激烈，扩散越快。2.物体的内能（1）物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。（2）物体的内能与温度有关。对同一个物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（比如晶体溶化）。对于不同的物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。（3）我们把物体内大量分子的无规则运动称之为热运动。（4）做功和热传递都可以改变物体的内能。①对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小，从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。②在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。③做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功或用热量来量度物体内能的改变。3.比热容（1）单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容。（2）比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。（3）水的比热容是。4.热量的计算（1）物体的温度由升高到时吸收的热量：（2）物体的温度由降低到时放出的热量：5.能量守恒定律能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转