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边角边公理1.掌握三角形全等的“SAS”条件,能运用“SAS”证明简单的三角形全等问题2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.3.积极投入,激情展示,做最佳自己.[活动1]:画全等三角形几何语言描述:在△与△中[活动2]例题讲解已知:AD∥BC,AD=BC求证:(1)AB=CD(2)∠B=∠D[活动4]探究:两边及其一边的对角对应相等的两个三角形是否全等?【能力提升】2、如图,已知OA=OB,应填什么条件就得到△AOC≌△BOD(允许添加一个条件)【小结与反思】这节课我学会了:;我的困惑是:.