精编之班主任德育工作论文（通用）.docx

PAGE页码2/NUMPAGES总页数2班主任德育工作论文（通用）班主任德育工作论文关于班主任的工作，我觉得最深的是：要成为一名优秀而成功的班主任，你必须首先要有“三颗心”，那确实是爱，耐心和责任。在这里，我总结了班主任道德教育工作中一些比较成功的方法和经历。首先，教学比言语和教学更重要，建立良好的家庭教育“行为领域”在班主任的工作中，我特别留意家庭教育。俗话说，“最好是像吼叫蝎子一样。”儿童的特点是具有特别大的可塑性和模仿性，他们的大部分学习都是从模仿父母开始的。所谓的“有一个父亲必须拥有它，一个母亲必须有一个女人”，“通往老虎的大门”和“贫困儿童的早期家庭”都是“行为领域”的角色。因此，在家长会上，我要求学生家长从本人做起，并以身作则。所有方面都严格要求本人。任何要求小孩如此做的人，父母本人先做;假设他们要求小孩不要如此做，他们就不会如此做。其次，良好的气氛和环境可以使人们我不断认为环境会对学生的心理产生不同的阻碍。假设学生生活在批判中，他会学会责备;假设一个学生生活在鼓舞中，他就会学会自信;假设一个学生生活在挖苦中，他就会学会自卑;假设一个学生住在赞美之中，他就学会了感恩;假设学生生活在恐惧中，他会学会担忧;假设一个学生得到认可，他就会学会爱本人;因此，在工作中，我特别注重欣赏教育，教育学生宽容别人，学会觉察别人的亮点，学会与别人友好，营建和谐文明的课堂气氛。第三，理解学生，用“宽容”的心去容忍他们理解学生是要真正理解他们并容忍他们的错误。只有充分理解学生才能使学生遭到更好的教育。现代学生生活不仅限于学校本身。在当今的信息社会中，他们的生活并不仅限于学习。它们变得更加丰富多彩，同时在增长方面遇到了许多征询题。关于成年人来说，这些征询题可能是天真和荒唐的，也许是不屑一顾，但关于那些小孩来说，他们确实无法面对和处理。作为一名班主任，我必须从各个方面关心他们，理解他们，并协助他们处理他们在成长过程中遇到的困难。这需要我“爱”每个学生，并容忍他们长大后所做的一切。不管好坏。因此，这种爱不是爱，而是不能宽恕它们。这种宽容不仅表达在所谓的好学生身上，也表达在所谓的坏学生身上。事实上，每个学生在我眼中都没有好坏。每个学生都有出色的表现。因此，课堂上学生之间的差异是不可防止的。不管是整体仍然个人而言，学生的开展将不可防止地因人而异。作为一名班主任，不管他们的优点或所谓的缺点，我都会以宽广的胸怀接纳班上的每一个学生。第四，建立一个优秀的班级课堂是学校教育和治理的根本单元，也是班主任开展教育工作的依托力量和组织保障。优秀的班级对每个学生的健康开展都有特别大的教育效果。为了构成一个好的班级，班主任需要做特别多密集的工作。首先，我让学生充分理解他们班级的目的。一个好的阶层应该有一个斗争的集体目的。这一目的应该是长期，中期和近期目的的结合。只有全班参与制定才能有真正的集体目的。关于相关事物，他们的热情可以真正发动起来，他们的个人目的和班级目的可以自然地交融在一起。通过这种方式，可以构成强大的凝聚力，同时可以构成良好的阶级风格和学习风格。第二，发挥班级的核心力量。一个好的班级必须有一个强大的核心。学生集体的构成往往取决于一类干部的构成，这些干部被班级成员和一群围绕班干部团结起来的积极分子所服气。有了这个核心，全班都可以实现集体目的。最后，班级治理必须民主化和详细。只有细致入微，才能使班级治理获得成果，但这种细致入微的治理不是随意的，而是应该充分发挥民主作用。我有认识地让学生参与治理，制造各种表现时机，充分调动班级每个班级的积极性，构成民主的治理气氛，使学生的自我表达心理得到满足，培养民主认识，治理才能得到提高。加强。通过这种方式，我们可以真正构成一个良好的阶级，使学生健康，全面地成长。5.倾听学生的声音。关于老师，特别是班主任，我做过老师，保护学生，用干净的文字和高尚的道德来提高学生的素养，逐步在学生心中建立本人的声望，赢得学生的信任。学生和尊重。通过这种方式，当学生在学习或生活中遇到征询题或不满时，他或她会寻找一个信任的人-也确实是我，吐出来，并指向迷宫。每个学生都有本人的学习和生活圈子。他有欢乐，愤慨，悲伤和欢乐。因此，我理解和关心学习和生活中的每一个实际的小事，我与学生真正联络在一起。如此学生特别容易接受并愿意接受。我认为这可能并不困难，但这并非易事。我不断在努力去做。只有真诚地倾听才能听到我心中最真实的声音.