精编之班主任工作参考总结报告（通用）.docx

班主任工作参考总结报告（通用）XX年8月15号来到大名三中，开始了我的实习生活，到现在过去了4个月，回头看这4个月，确实是悲喜交加，有过欢笑，有过泪水，但我们照旧坚持了下来------从一开始的迎接新生，和他们一起参加活动，拔草，拣垃圾-----他们的调皮，可爱时刻围绕在我四周，慢慢地走上讲台开始讲课，成为初一103,104班学生的语文老师，忘不了第一次走上讲台的紧张，忘不了和他们的每一节课------首先从平时的作业对他们理解，有时上一节课，去班里看自习，维持纪律，和指导老师交流，慢慢的和他们打成一片------再到后来10月16号指导老师要去国培，开始正式担任104班的班主任。由于这之前的一系列预备工作，因此小孩们对我也并不陌生。只是突然要本人担负起一个班确实感受压力特别大，当时我脑海中只有一个方法，那确实是‘兰老师把一个班交给我，我必须在她回来时完好的交给她，而且要更好’，因此不断在为这点努力。XX年10月17日，我的身份完全的改变，假设在这之前还有兰老师的庇护，那么从现在开始我确实是一个人要扛起两个班了，不但要把课上好，还要管好班级，一下子肩上的责任重了，因此不容有丝毫懈怠。按照三中的校规，班主任每天早晨都要去班里盯早读，这和每周的班级积分挂钩，因此每天早晨我都会在六点二十起床，洗漱完后到教导处签名，然后到班里盯早读。第一天安排了一下关于早读的时候领读的人以及方式，内容是英语，语文，政治这些偏文的科目，再则确实是上午的第四节课和下午的三，四节课班主任也要到班里盯着，以便更好地维持纪律，也确实是说班主任每天在班里的时间是最长的，每晚拖着疲惫的身体回到宿舍倒头便睡------班主任的工作是琐碎的，经历深处在兰老师走的前一天，由于班里一位学生和别的班学生有点矛盾，全班同学都特别气不过，兰老师忙着这种手续，因此让我去处理，这件事看似特别小，但处理不好有可能会变成两个班级的群架，也就在那时我先批判了那位学生，把全班学生的情绪稳定下来，又利用晚自习对他们进展了教育，也就在这件事里我学会了如何样处理和别的班的关系，和别的班主任接触，那晚是我来这个学校第一次哭，由于小孩们的那句“老师，他们骂我们可以，但不能骂你”，这句话让我感动落泪，也由于这件事小孩们和我的感情更近了一步，为后来的工作奠定了好的根底。两个月的班主任生活历历在目，面对刚升入初中的这帮小孩，一开始我确实特别无助，只是随机应变，有什么事处理什么事，两个月转眼即逝，对这两个月的体会和心得我总结了以下有以下几点:一：以平静心对待。遇事平复，淡定，向有经历的班主任请教，在这个过程中，我四周有董主任，刘老师，冯老师，王老师这些有经历的班主任，因此好多事都能更好更快的处理，不得不承认中间有情绪不能操纵的时候，但如何样操纵本人的情绪便是我要处理的征询题，遇事首先让本人平复下来，即便哭也要笑着哭。记得不久前班里的一位学生由于向别人要钱，打架而被学校处分回家反省，但是他的父母在外打工，给亲戚打，亲戚都不管，而且说的话让人有点接受不了，但是那时我照旧是笑着挂了，然后本人一个人在办公室大哭了一场，我明白我必须坚持，因此又去打------我明白哭过后我照旧要坚强，平静地去处理各种事------二:总揽全局，选拔好班干部，下发班干部责任，班干部是班集体构成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联络。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的详细行动，然后再去教育和阻碍全体学生。学生干部在学生中具有特别的号召力和阻碍作用。只有选拔好班干部，构成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗我想，教育有规律，但没有一条规律适宜于所有的学生。教育飞速开展的今天，我深知本人的责任是塑造学生的个性，是把我的学生塑造成活生生的人——有本人的独到见解、有本人的独特个性、有骨气、健全的人。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经历，结合本人的实际考虑、探究适宜本人的治理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。同时课代表，小组长都要负起本人的责任，如此无形中不但可以有一个良好的班风，而且可以使这帮学生提升才能。三:开好班会，每周周二下午第三节是班会时间，我会让班干部对班里的近来情况作一下总结，然后我再总结，这两个月分别结合学校的要求开了“的危害”“平安教育”“环境保护”等主题班会。让学生们本人发言，小组讨论，自由发言，最后我作总结。我想教育不单单是说教就好的，而是让学生明白其中的道理，这才是工作的目的所在。