精编之意识形态视阈下军事理论课精准教学研究.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。意识形态视阈下军事理论课精准教学研究摘要：立德树人是高校意识形态领域争夺战的重点，立什么德，怎样立德和育好德既有方向意义，更有操作指针，明确忠诚、爱国、担当等道德品质，并充分融入国防军事教育这一高校意识形态教育新途径，将有助于为国储才，为国防和军队建设培养高素质后备兵员。关键词：军事课教育；意识形态教育；精准教学法中图分类号：G642.41文献标志码：A文章编号：1674-9324（2020）37-0196-03大学历来是意识形态工作的前沿阵地，各种理念、文化、思潮和观点在这里汇聚并形成碰撞。在2020年12月8日全国高校思想政治工作会议上，xxx总书记强调：高校立身之本在于立德树人。[1]十八大报告指出，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务[2]。为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，教育部制定并颁布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2020]4号）[3]。充分发挥国防军事教育课程对学生意识形态影响，强化其在人才培养中的重要作用，对于进一步提升综合育人水平，更好地促进大学生全面发展、健康成长具有重要意义。一、立什么德，国防军事教育的应然拷问立德树人，是高校人才培养的基本要求，立什么德，怎样立德，如何立好德，是教育工作永恒的主题，也是人才培养的核心。天下是天下人的天下，“天下兴亡，匹夫有责”，国防军事同样也离不开具体的个人，军民团结如一人，试看天下谁能敌。只有建立在有德有能，德才兼备，一个个德艺双馨、个体性、具体化的人的基础上的国防军事，才会有坚强可靠的保证。立什么德，是人才培养中首先要解决的问题。作为国家建设、安全的保障，国防军事责任在肩，意义重大，不可不慎，不能不强。培养什么人充实到国防军事建设队伍中，培养什么人服务于国防军事建设等都是国防军事建设必须要考虑的问题，更是国防军事教育教学执行中要思考的问题。由于我们国家高等教育业已进入到大众化阶段，高校人才培养基数不断增加已是必然。国防军事教育作为特殊意义的课程在高等教育体系中开设，使命光荣，责任重大。国防军事教育课的开展首先要研究、讨论并回答“立什么德”这个问题，只有这个问题解决了，国防军事教育课的课堂教学队伍建设才会有要求，教学组织才会有方向，教学内容才会有取舍，教学评价才会有依归，教学考核才会有标准。根据最新的《普通高等学校军事课教学大纲》[4]，结合近年来我国为适应军事斗争准备和新军事变革需求，加大征召大学生服兵役的力度，征集高学历青年入伍，解决士兵文化素质不高的问题的战略举措，国防军事教育的“立德”应定位于培养大学生的忠诚、爱国、担当等道德品质。在促进大学生民族精神、国防意识、国防能力和创新能力等方面起着巨大的推动作用。（一）忠诚品质忠诚指对待人接物，处事交友的真心诚意、尽心尽力、没有二心。忠诚代表着诚信、守信和服从。在当下物欲横流、人心不古的背景下，忠诚品质尤为可贵难得，而培育、涵养这一品质，激发正能量，于国于家于已都是必要、必须、必然的。军队是执行政治任务的武装集团，国家的经济建设、社会发展，人民生活的稳定安康、富裕和谐都离不开强大国防的保障，而强大的国防军事是建立在一个个忠诚卫士的基础上的。新时期国防军事人才储备与培养及国防后备力量需要，大学生将是军队的主要来源，大学参军入伍将是校园生活的常态，大学生兵将是军队的重要组成部分，在大学生中培养“忠诚”的道德品质，无疑是极其重要的，而培养与养成“忠诚”品质，国防军事教育课任重而道远。忠诚，体现在对党忠诚，体现在坚持与服从党对军队和国家的绝对领导。坚持和加强党领导地位，是国不变色，军队永不褪色的基础，也是我们国家和军队走向胜利的根本保证，任何时候都不能动摇。培养忠诚品质要确保在思想上、政治上、行动上与党中央、中央军委保持高度一致，一切行动听从党中央、中央军委的指挥，这既是一条纪律，也是一种道德品质，更是一项政治要求。忠诚还体现为在黑暗面前始终如一、坚贞不屈、视死如归、忠贞不渝，“宁可站着死，绝不跪着生”、“富贵不能淫，威武不能屈”、“宁为玉碎，不为瓦全”；在困苦、危难之中矢向不移，意志坚定，“咬定青山不放松”，霸得蛮，有那股子狠劲。在利诱、腐蚀面前能出污泥而不染，常在河边走就是不湿鞋，一尘不染。而这些品质，归于一点，就是忠诚，既是国防军事教育的重点，也适应当下人才培养、社会发展和国家建设的需要。唯有忠诚，才是我们军队强大的精神力量，是克敌制胜的重要武器。唯有忠诚，才能在建设有中国特色社会主义道路上，在实现中华民族伟大复兴中国梦的进程中取得一个又一个辉煌胜