精编之师德培训心得工作参考总结.docx

师德培训心得工作参考总结师德培训心得工作总结(一)：我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里、日新月异，老师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的老师，让学生学得简便，教者教得愉快，确实是件不容的事。老师每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强师风师德建立。近段时间来，通过学习《中小学老师师德行为标准》，心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感，应集中精力、集中力量承担起培养下一代人的职责，塑造为人师表的良好形象。一、爱岗敬业，乐于奉献老师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育、热爱学校，树立坚决的教育事业心。仅有我们真正做到甘愿为实现自我的社会价值而自觉投身这种平凡工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才能产生宏大的拼搏奋斗的动力。老师的劳动是平凡的，老师的生活是贫苦、贫寒的。但老师在知识构造的近善方面有自求自得的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽和谐的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷惘的青青年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的开展，这是每个老师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信任和领导的认可。二、善待学生，安于教学教育学生，最重要的是要倾注爱心。老师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，留意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，加强学生学习的自决心。热爱学生、关怀学生的生活，及时理解学生的思想情况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心肠帮助他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感遭到自我存在的价值。关于他们的一点点提高及时给予鼓舞，使他们感到自信。三、热爱学生，建立良好师生关系热爱学生，是老师所特有的一种珍贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和开展的坚实根底。老师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不一样。它不是来源于血缘关系，也不是来源于老师的某种单纯的个人需求，而是来源于人民老师对教育事业的深入理解和高度职责感，来源于老师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。老师越是满怀深情地去爱学生，就越能赢得学生对自我的爱，良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的开展。这种爱的交流是学生成长的催化剂，它可以有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进展自我教育的动力，推进学生朝着培养目的所指引的方向攀登。因此，作为老师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到的确实是热爱学生。热爱学生，就要尊重学生、信任学生。尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和保密。仅有尊重学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，才能培养出人格健全的学生。任何简单、粗暴、片面的做法，都可能给学生带来消极的妨碍。因此不同意老师粗暴批判、压制、体罚、训斥、辱骂、挖苦学生。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。当学生遇到困难时，就要用热情的话语鼓舞他;当学生受窘时，不妨说句解围的话;当学生自卑时，别不记得用他的“闪光点”燃起他的自决心;当学生痛苦时，应尽量设身处地地说些抚慰话;当学生犯错误时，换个角度想一想，假设自我是犯错学生时需要听哪些话。对学生要有友善的态度，与学生交谈常要换位考虑，使学生从心底里体会到，老师的所作是为了学生好，是为了学生的开展。仅有坚持如此做，才能建立良好的师生关系，才能树起良好的师德形象。四、廉洁从教，严于律己廉洁从教是处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的情势下，把廉洁从教作为老师道德标准，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教确实是要求老师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气妨碍，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和老师形象带来严峻的负面妨碍。廉洁从教是老师可谓人师的人格前提，是社会对老师素养要求的重要材料，也是老师育人的品德根底。老师廉洁从教有助于良好社会风气的构成和开展。1、树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵抗金钱、名利的引诱，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占团体与别人的财物，不沾染社会上的不良恶习，一直以廉洁的道德品行