预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共11页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第21课时数据的整理与分析[学生用书P24]本课时复习主要解决下列问题.1.平均数、众数、中位数的有关概念及计算此内容为本课时的重点.为此设计了[归类探究]中的例1;[限时集训]中的第1,2,3,5,7,10,11,12,15题.2.极差与方差、频数与频率的概念,计算一组数据的方差此内容为本课时的重点.为此设计了[归类探究]中的例2,例3;[限时集训]中的第4,6题.3.用样本估计总体的统计思想此内容为本课时的难点.为此设计了[限时集训]中的第8,9,13,14,16题.考点管理[学生用书P24]1.平均数、众数与中位数平均数:对于n个数x1,x2,…,xn,我们把1(x1+x2+…+xn)叫做这n个数的算术平均数,简称平均数,记为x.加权平均数:如果有n个数x1,x2,…,xn,x1出现f1次,x2出现f2次,x3出现f3次,…,xk出现fk次(其中f1+f2+…+fk=n),那么x=1n(x1f1+x2f2+…+xkfk)叫做x1,x2,…,xk这k个数的加权平均数,其中f1,f2,…,fk分别叫做x1,x2,…,xk的权,f1+f2+f3+…+fk=n.注意:平均数的计算要用到所有的数据,它能够充分利用数据提供的信息,因此在现实生活中较为常用,但它受极端值的影响较大.中位数:一般地,n个数据按大小顺序排列,处于最位置的一个数据(或最中间两个数据的)叫做这组数据的中位数.注意:(1)一组数据的中位数和平均数都只有一个,它们一般不相等,有时也可能相等;(2)中位数是一个位置代表值,如果已知一组数据的中位数,那么可以知道小于或大于这个中位数的数据各占一半.众数:一组数据中出现次数的数据叫做这组数据的众数.注意:一组数据的众数可能不止一个数.2.数据的波动极差:一组数据中最大值与最小值的差,叫做这组数据的极差,它反映了一组数据波动范围的大小.方差:各个数据与平均数的差的平方和的平均数叫做这组数据的方差,记为s2.公式:设n个数据x1,x2,…,xn的平均数为x,则方差的意义:方差反映了一组数据的波动性大小,方差越大,波动性越大,反之也成立.标准差:方差的算术平方根叫做标准差,即3.样本估计总体的统计思想说明:(1)利用样本估计总体的特征是统计的基本思想,样本的选取要有足够的代表性;(2)利用数据进行决策时,要全面、多角度地去分析已有数据,从数据的变化中发现它们的规律和变化趋势.[学生用书P24]类型之一平均数、众数及中位数[2010·贵阳]小明准备参加校运会的跳远比赛,下面是他近期六次跳远的成绩(单位:m):3.6,3.8,4.2,4.0,3.8,4.0.那么,下列结论正确的是()A.众数是3.9mB.中位数是3.8mC.平均数是4.0mD.极差是0.6m【解析】众数为3.8和4.0,中位数为3.9,平均数为3.9,极差为4.2-3.6=0.6,故选D.【点悟】平均数、众数和中位数是以不同角度反映一组数据的集中趋势.众数是一组数据中出现次数最多的,而中位数是一组数据从小到大(或从大到小)排列处于中间位置的一个数或两个数的平均数,平均数则是所有数的和与个数的商,求解时一定要明确其求法.类型之二极差与方差[2010·德州]某工厂甲、乙两名工人参加操作技能培训.现分别从他们在培训期间参加的若干次测试成绩中随机抽取8次,记录如下:(1)请你计算这两组数据的平均数、中位数;(2)现要从中选派一人参加操作技能比赛,从统计学的角度考虑,你认为选派哪名工人参加合适?请说明理由.【解析】(1)按平均数和中位数的计算方法计算;(2)用方差和走势说明问题.解:(1)x甲=×(78+79+81+82+84+88+93+95)=85,x乙=×(75+80+80+83+85+90+92+95)=85,∴这两组数据的平均数都是85,这两组数据的中位数分别为83,84.(2)本题结论及理由均不唯一,例如:派甲参赛比较合适.理由如下:由(1)知x甲=x乙,∴甲的成绩较稳定,派甲参赛比较合适.【点悟】选择某方面优秀人才之类的问题,先要看平均数,再看方差,有时要看成绩的折线图的走势.类型之三频数与频率[2010·毕节]阅读对人成长的影响是很大的.希望中学共有1500名学生,为了了解学生课外阅读的情况,就“你最喜欢的图书类别”(只选一项)随机调查了部分学生,并将调查结果统计后绘制成如下统计表和条形统计图(图21-1).请你根据统计图表提供的信息解答下列问题:(1)这次随机调查了300名学生;(2)把统计表和条形统计图补充完整;(3)随机调查一名学生,恰好是最喜欢文学类图书的概率是多少?【解析】(1)从科普栏算样本容量;(2)先计算填表,再补充条形图;(3)P=解:(1)300;(2)图表如下:种类频数频率科普450.15艺术780.26文学96其他810.59(3)0