精编小班学期班务工作参考计划.docx

小班学期班务工作参考计划一、班级情况分析我班现有幼儿39名。由于如今的幼儿都是独生子女，因而，幼儿普遍存在着任性、娇气、以自我为中心的不良习气。有一部分幼儿的自理才能比拟弱，穿脱衣裤、系鞋带、自理大小便等都不会，关于常规也不能非常好地恪守。还有个别幼儿不能非常快地习惯幼儿园的集体生活，早上来园常常哭闹不止，对教师组织的活动也不乐意参加。二、工作总要求依照新《纲要》精神和本班的详细情况，对幼儿实行保教结合的原则，实行体、智、德、美全面开展的教育，促进其身心和谐的开展。开展幼儿的根本动作，促进其身体正常发育和机能的协调开展，加强其体质，培养幼儿对体育活动的兴趣，积极参加体育锻炼的习惯。促进幼儿智力的开展，尤其要锻炼和开展幼儿的思维才能和制造力。初步培养幼儿的语言交往才能，训练幼儿学说一般话。训练幼儿的常规及培养幼儿良好的品德和卫生习惯。培养幼儿有礼貌、守纪律、团结友爱的良好质量及培养幼儿爱集体的情感。三、工作重点由于幼儿在各方面的才能相差甚远，这给常规的教学带来一定的难度。因而本学期我们将在充分观察理解幼儿的根底上，遵照小班幼儿年龄阶段身心开展规律，组织开展多姿多彩的教育教学活动，在协助幼儿逐步习惯集体生活的同时，初步培养幼儿的根本生活才能和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。四、详细措施(一)教育方面尊重幼儿在学习活动中的主体地位，开展丰富多彩的教育教学活动。在活动中注重对幼儿进展多种才能的开展。通过丰富多彩的活动加强幼儿学习兴趣和决心，让每个小孩都有表现本人、展现本人的才能。扎实开展日常的教学活动，把教育教学工作做到实处。（二）游戏活动积极开展各项游戏活动，设立符合幼儿年龄开展水平的区域角：娃娃家、语言区、手工区、建筑区、音乐区，提供大量的材料和玩具以便幼儿更好地开展游戏。在区域角中，加强对游戏的引导和指导，协助幼儿加强游戏的兴趣性和目的性。引导幼儿在游戏中互相交往，模拟学习社会行为标准加强交往才能。(三)日常生活协助幼儿逐步建立一日生活的常规，协助幼儿认识本人的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。创设宽松的生活环境，使幼儿消除生疏感，保持情绪稳定、欢乐，给予个别习惯性较差的幼儿更多的关怀与引导。（四）环境创设创设合适幼儿年龄特点的生活、学习环境。结合主题、季节，鼓舞幼儿参与环境布置，真正使幼儿成为环境的主人，设置多个区域，在区域中投放丰富的操作材料，使幼儿在活动中提高各种才能。建立平等和谐的师生关系，培养幼儿团结、英勇、不怕困难的良好质量。营建良好的心理环境，鼓舞、正面教育为主。构成良性循环，加强幼儿自决心，培养其制造才能。（五）家长工作定期开好家长会，让家长感到满意、放心，以获得家长对班级工作的支持与配合。依照小班详细情况，有针对性地出好“家园共育”栏目，及时向家长宣传有关幼教知识，让家长及时理解幼儿在园情况。认真填写《幼儿成长档案》，使其充分发挥桥梁作用。通过电访和博客等方式与家长保持亲密联络，及时交流幼儿的生活学习情况，向家长推荐优秀的网站。