精编之年小学年教师个人参考总结范文.docx

2021年小学年教师个人参考总结范文小学xx——xx学年教员个人工作总结一年来，我不断坚持着几件事——一、投身讲堂教学工作方式的实践。许先生、林先生和叶先生的“提出进修目的——展示进修结果——激起常识抵触——检测应用常识——进修分层评估”教学工作方式能失掉下级导游确实定，因此是一件坏事，但假设导游不识“货”，莫非就要把本人的“小孩”给圈养起来？在这个讲堂方式中，小孩是伤心的，求知是自动的，展示是欢乐的，附加功课是被迫的，为何还要强求某些导游的“盖印”。讲堂教学工作是为门生终身的进展办事的，是为培植门生才能做嫁衣的，是教员成长门生进展的舞台，只需门生天天前进一点点，他们的心能坚持像春季般抽芽，呈现出的是发火勃勃，我们何不把这类讲堂教学工作方式举行终究呢？诚如一名好朋友所言：把教研沙龙看成几个好朋友活期的谈心场合，不是特别好吗？把讲堂教学工作看成几十个人配合商量处理标题的场合，觉得特别亲近特别温馨，为门生的那份进修干劲及“先生，我要”所沾染。能为门生做点事情，为本人心中的寻求做点事情，觉得挺幸运的。接收啊大的建议：回家可以看看小孩，抱抱老婆，来校可以照旧由于心田喜欢不断热忱着，真好。二、厚实心田的教导思维。把《驾云》的首版看成展示学校教导理念的主阵地，压力不可谓不大，还好，有《教师报》、《国民教导》、《教员博览》、《读者》、《读者原创版》、《小学语文教员》、《小学数学教员》、《陶行知教导文集》、《给教员的建议》、《班主任事情闲谈》等陪伴着，另有几个有教导思维的同仁但支持着，总算仍是把一个康健的《驾云》培育到了33岁。苦着，累着，费心着，耽忧着，但为了她的顺遂落地而四处跟随，不息咀嚼，逐一挑拣欣赏的进程，过后想一想，也是一种美。教导思想在《驾云》走得越远之时，沉淀也会愈来愈丰富吧？祝愿《驾云》越走越好。三、废弃一些不想废弃的货色。援用《读者》的一句话：“实在，没什么货色是不克不及放胆的。时日渐远，当你回望，你会制造，你已经认为不可以放胆的货色，只是性命里的一块跳板，令你成长。”跟着《我在美国做妈妈：耶鲁法学院传授的育儿经》的热销，“虎妈”又成为特别强势的群情名词。“万一升学率欠好，位子不保啊，人人都不敢冒这个险。”治理着几千名门生的校长不敢冒险，大多惟独一根独苗的家长更不敢冒险了。以是，对家长或对教导治理者来讲，轨制给他们的教导是最理想的教导。以是，首先得清晰“人生三不争”：不与下级争锋，不与同级争宠，不与上级争功；还得明晰“人生三福”：平安是社，康健是福，吃亏是福；还得感激拥有的“人生三大快事”：琼浆，挚友，枕边书。四、遗憾一些事不克不及完成。班级里有不少小孩为了失掉“司令”的奖励，“风雨无阻”地每天起劲着。特别是振昆，在“你有体育禀赋，一定要保持”的煽动勉励下，把“边脚余料”做得有声有色；把“小教师”当神圣职责的顺婷、凯微、王对等，居然把每单位每次修正后的错题集整理得让我感动得差点欷歔……但照旧有挺多的遗憾：小孩本人安置、实现功课的的要领、习性还未养成；门生自立治理班级的才能还未到达；教员真正投身讲堂革新的面不大、教导教学工作理念改变不强……无非大家都市说的，遗憾也是一种美。就让遗憾连续，寻求不止吧。琪儿到试验小学已一个多月了，听着她“本日我们上了《综合实践》xx；本日我们的《人格与社会》上我回覆了……”我心田暗喜——终究找到个违心真正开足开齐课程的先生了。