精编之小学教师个人自我参考总结（通用）.docx

小学老师个人自我参考总结（通用）老师这个职业是世界上最老的职业之一，同时也是最荣耀、而且最无法替代的职业之一。百年大计，教育为本，教育大讲，老师为本，无本而不立。没有老师的含辛茹苦，就没有从丑小鸭到白天鹅的童话，就没有从小小幼稚的蒙童到功助卓著的大师的奇观;没有老师的披肝沥胆，就没有大到卫星、火箭，小到家用电脑这些值得我们现代中国人为之骄傲的开展。老师的职业同祖国将来命运严密相连，如何培养出跨世纪的接班人，做为根底教育的小学老师具有举足轻重不可推脱的责任。下面就班主任工作谈谈本人的点点做法：一、对学生充满热爱和期待，使学生身心健康开展从老师的职业道德上讲，热爱学生是老师应该遵照的最根本的道德。从儿童的根本心理需要上讲，爱也是他们最渴望得到的要求。学生渴望能在充满爱的愉快的环境中成长，爱能引出学生内心深藏的天真和优良质量。做为班主任就应以发自内心的爱对待学生，理解学生、亲近学生。用爱使学生真诚、友爱、爽朗、上进。我班有一位男同学，他的父母早了晚归，见到他时，几乎是在睡觉，非常少有时间看护、关怀他。他经常不写作业、旷课、出入游戏厅，家长一旦发觉他玩游戏，非打即骂。一天下午我带同学在厕所旁劳动，只见他父亲气哼哼地来到他周围咨询他中午是否又玩游戏了(显然他父亲是听了同学的小报告后有备而来)。这回男同学不承认，他父亲随手一摘他的帽子，只见游戏币从帽子中纷纷而落，当时在场的同学都笑了，他父亲气的举起手又要打他，是我劝他父亲不应该如此对待小孩。对如此的学生，我并没有简单粗暴地干涉、教训他。而是耐心细致地同他谈心，教育协助他识别真、善、美与假、丑、恶。鼓舞他要自立、自强、自重、自爱、自尊。并给予他特别的关怀，用真诚的爱去打动他，并号召全班同学关怀他、协助他，让他感到集体的暖和，他被这种真诚的爱打动了，改掉了本人的缺点，学习有了非常大的进步。有一天在课堂上我发觉他脸色惨白，显出痛苦的模样，便关切的咨询他：“你如何了?”他有气无力的说：“我头晕。”说完就倒在桌子上，我立即安排好学生，请石再军老师协助，把他送到医院，带他看病、拿药、打针，还关切的抚慰他：“打针不要害怕。”在场有位患者关怀的咨询：“你小孩得了什么病?”当明白我是小孩的老师时，在场的人都投来行赞誉的目光。但这关于我来说是无所谓的，小孩眼中流露的对我信任的目光才是我所希翼的。老师的爱心能激起学生前进的动力。在三年级时，“六一”前的某一天，我班的庄德芳同学没来上学，经理解才明白她家遭受了火灾。想到她母亲长期有病，不久前才去逝，使本来就困难的家庭又雪上加霜。下班后我立即四处打听她家的临时住处，去探望、抚慰她，当她看到我时哭着说：“老师，我的书包烧了，家里的一切全烧了，我不能上学了。”她的父亲拖着被烧伤的身体说：“完了，全完了，全烧没了。”看着这一家的惨状，我的心痛了，立即回到家和爱人一起送去面粉和一些衣物，第二天的班级把庄德芳的遭遇讲给同学们听，在老师的以身作则下，同学们也纷纷捐款、捐衣物、学惯用品，学校领导得知这一情况后，号召全校学生开展献爱心活动，使面临辍学的庄德芳同学，重返了校园，回到了同学们中间，感到了集体的暖和。在转化后进生工作中，班主任既是严师，对学生装严格要求，又要像慈母那样去关怀、呵护他们。在四年级我班转来了一名学生，当时他动刀打群架，是小有名气的刺头。对待如此的学生，则晓之以理，动之以情。在班级的日常活动和教学中，灌输平等待人的认识，及时指出其身上的缺点、错误，尤其是对逞能霸道行为，加以严峻的批语教育，协助他认识到本人并非高人一等。在学校应尊敬老师，友善的与同学和睦相处，在家就尊敬长辈。每个人都有缺点和错误，只要认识到，改正了确实是好学生。与此同时，发觉他有一点进步，及时给予表扬、鼓舞，同时经常与其谈心，协助认清“霸道”与“英雄”的区别。通过长期耐心说服教育，这名学生改掉了往常动刀的恶习，与同学和睦相处。有一天他找到我要求换座，咨询他为什么?他说跟这个女生一座他受气，这在往常是从来没有的，他跟谁一座就跟随谁打，确实是老师家的小孩他也要占上风，从这一点上看，这名同学是确实转变了。二、建立良好的班队集体，使学生的素养健康开展。作为班主任，除了对学生给予爱心以外，还应建立一个良好的班队集体。尽管妨碍儿童素养开展的要素非常多，但是重要的要素依然集体。良好的班队集体，是素养开展的环境，给不同爱好和专长的同学制造了显露才能的时机和可能付诸实践的场所，学生在表扬本人才能的过程中又进一步塑造和开展了本人的素养。在课堂上营建出一种轻松、宽心和自由的气氛。学生置身于其中，精力充分、旺盛，对待探究知识表现出强烈的好奇心、思维敏捷，思路宽广，想象丰富经历加强，学生的智力要素、非智力要素得以充分的开展，学生的总体素养得以提高。在“校园颂、我的老师”全国中小学生